教师-高中政治主观题题型及解题指导

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1、政治主观题解题指导一、政治主观性试题学生得分偏低的主要原因：　　1、基础知识未落实：①概念界定不清——判断失误；②观点理解不透——迁移失败；③知识表述不全——要点失缺；④人文通识不广——思维失活。　　2、常规能力未到位：①无法提炼有效信息——茫然失措，切题困难；②不能形成有机联系——思路不清，运用失当；③没有结合热点分析——东拉西扯，要点不明；④难以形成稳定观点——观点游离，点睛缺失。　　3、解题技巧未掌握：①命题特点不清——定位不准；②问题要求不明——破题不易；③答题过程不白——思路不顺；④答题套路不熟——得分

2、不高。　　4、思维、答案有欠缺：①术语不准，辞不达意；②层次不清，逻辑混乱；③答案不全，丢三落四；④主次不分，详略不当；⑤不分段落，一逗到底；⑥书写潦草，难以评判。二、从阅卷看怎样答政治主观性试题　　1、要想方设法使你的答卷成为能够得分的答卷——前提；　　2、让阅卷老师产生好的第一印象——关键；　　3、努力唤起阅卷老师的同情心——保证。　　考生能够赢得同情分通常有以下表现：　　（1）卷面整洁，层次清楚，一目了然，使老师产生愉悦感；　　（2）叙述和论证符合逻辑，步骤明确，无前后颠倒，答非所问的表达；　　（3）字体隽

3、秀整齐，粗细得当为度；　　（4）试卷无异味，不要使用刺激性大、气味重，油腻性的药物或降暑用品；　　（5）考生答卷字数适中。使阅卷老师处理时间短且效率高，一般分析性小题的字数控制在50~60字以内，论述性大题的字数在300字内，不要下笔千言，不切主题，使阅卷老师费时，费眼力，产生厌倦情绪；　（6）此外，试卷要保持完好，不要有擦破、划破或让人怀疑可能做记号等现象。三、政治主观性试题答案组织要求注意八个“化”（程序、要点、语言、结构、条理、详略、内容、书写）1、解题过程程序化：每答一题都要遵循下面六部曲来进行。　　2、

4、答案组织要点化：答案要简明概括，抓住要点，每个要点自成一点，自成一理。　3、答案语言科学化：答案语言要术语化，采用教材政治术语或时政精辟术语；表述要严密。4、答案结构逻辑化：各要点之间要有一定的主次、先后、微观、宏观等逻辑关系。5、答案要点条理化：应用知识点要有条理，一个主观题往往需要多个知识点，知识点之间不能相互“窜门”；答案不能一逗到底，要注意分段；正式答题之前，可利用草稿纸，先列出提纲，以增强答题的逻辑性和规范化。6、答案详略合理化：如果分值较高，则提示我们要认真对待，详细回答，若分值较低，则没有必要在上面

5、过多地费时费力。187、答案内容完整化：各要点要做到原理+方法论、观点+材料、基础分+提高分等三个方面的统一（提高分是指要联系党和国家的方针政策的最新时政精辟观点，进行创造性答题而争取加分）。（内在美）　　8、字迹书写整洁化：要注意阅卷老师的心理，以唤起阅卷老师的同情心和印象分。（外在美）四、政治主观性试题审题过程要注意“六部曲”　　(看——抓——悟——联——列——思）1、看：看什么——看设问；　　怎么看——要看出设问的范围（政治科的考点包括经济常识、政治常识、文化常识和哲学常识四个模块，哲学常识又包括唯物论、辩

6、证法、认识论、历史唯物主义四个部分）、角度（是什么、为什么、怎么样）、指向主体特殊的限制与要求等，并一次性将所有的问题看完；　　2、抓：抓什么——抓住材料和设问的关键词、中心意思；　怎么抓——通常可用“首尾法，词语频率法，同一中心法，引导法”来抓；　　3、悟：悟什么——领悟命题者的意图，主要是考什么知识原理；怎么悟——从题目的材料出发，去思考该题所处的时政背景，从而判断出命题者的意图(主要是想考查什么知识内容)；　　4、联：联什么——紧扣题目、材料，联系相应的教材术语和时政术语；　　怎么联——准确完整地联想相应的

7、知识网和相关热点背景；5、列：列什么——列出答题纲要(即如何组织答案)；怎么列——按照前面的四部曲的内容，把相关题目设问所要求的材料知识、教材知识、时政知识等内容按先后依次有序地列出答案要点；　　6、思：思什么——反思答案的完整性，科学性；怎么思——倒推重审题，注意题目的分值（看分作答）。【典例】(2011年广东卷)材料一：中国社会科学院人口专家认为，中国正面临一个劳动力从过剩到短缺的转折点——“刘易斯拐点”，劳动力的劳动年龄人口数量在2010年至2015年处于峰值，随后将不断下降，中国经济享受人口红利的时代即将

8、过去。材料二：作为改革开放前沿的广东，目前面临着生产要素成本攀升、低附加值经济增长方式难以为继，原有竞争优势日趋弱化的挑战。如果不能实质性地转变经济发展方式，就有可能陷入经济学家所说的“中等收入陷阱”，即当一国或地区收入达到中等水平时，各类生产要素成本上升，劳动密集型生产的比较优势减少，经济增长因缺乏新的动力而速度下降或长期停滞。(1)结合材料一，分析“刘易斯拐点”可能对