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1、齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)2010年3月JournalofQiqiharUniversity(Ph&iSocSci)May2010博客教学与教学博客之我见钱东瑶(齐齐哈尔市广播电视大学,黑龙江齐齐哈尔161006)[关键词]博客教学;教学博客;互教;互研;多维教学[摘要]博客教学作为一种新兴的网络教学形式,越来越受到教师和学生的青睐,利用博客进行教学,创建教学博客,并应用于教学实践中,对现代教育教学起到了重要的作用。本文从分析教学博客和博客教学的内涵入手,总结了博客教学的优点和博客对现代教学的作用、阐述了如何用博客方式进行网络教学,探讨了博客教学中
2、应该注意的问题,旨在利用教学博客,探求一种集互教、互研、互动、互学为一体的多维博客教学模式。[中图分类号]G432[文献标识码]A[文章编号]1008-2638(2010)03-0156-02ExplorationofTeachingBlogandBlogTeachingQIANDong-yao(QiqiharRadioandTVUniversity,Qiqihar,QiqiharChina,161005)Keywords:BlogTeaching;TeachingBlog;mutualteaching;mutualstudy;multi-dimensiona
3、lteachingAbstract:Asakindofemergingteachingstyles,blogteachinghasgottengoodgracesfromteachersandstudents.Makinguseofblogtoteachandfoundingteachingblogandapplyingittoteachingpracticeplayanimportantroleinthemoderneducationandteaching.Thispaperanalyzestheconnotationofteachingblogandbl
4、ogteaching,summarizestheadvantagesofblogteachingandthefunctionsofblogtothemoderneducation,expoundshowtorealizethenetworkteachingbyblogteachingandexploredtheproblemsinblogteachingthatweshouldpayattentionto.Itisaimedatexploringamulti-dimensionalblogteachingmodelthatintegratedmutualte
5、aching,mutualstudy,interactionandmutuallearning.一、教学博客和博客教学的内涵可以写日记、收集资料,写灵感录,写读书笔记,既可以作为教学博客是一种博客式的个人网站,是各层次、各学科学生的个人电子文件夹,又是一种适合学生进行成长记录的的教师与学生利用博客(blog)技术,以文字、多媒体等方式,心理笔记,又可以是教师的电子备课本等。将自己日常的生活感悟、教学心得、教学资源、课堂实录等上2.博客的工具性。博客是教学反思工具;是学生学习和传发表,记录教师与学生的个人成长轨迹。它超越了传统的教师教学评价的工具;是课程信息的管
6、理工具;是教学活动课堂范畴、讲课时间和时空的局限,促进了师学个人隐性知中交流与协作的工具。它可以作为教师和学生课后在网上识显性化。的交流平台,也可以是教研室的虚拟教研平台,在网上探讨博客教学则是通过博客的综合平台,实现教师不断提供教学和研究、合作编写教材,利于知识间的相互交换和沟通。知识、学生不断学习知识的过程。在博客环境下,教学是一3.博客的方便性。博客可以作为教师的信息发布系个动态的循环过程,它能够突出学生在各个环节中的主体地统,通知等发放都可以在博客上进行,因其交流的方便性,博位,可以提高学生学习的兴趣和参与度,同时让各类学生都客可以作为学生进行自主学习
7、、研究性学习和协作学习的平能亲身经历合作学习和知识建构的过程。这种教学方式实台。现了抽象的教学过程的具体化、实际化、网络化。4.博客的互动性。博客可以说是师生互动的平台。博二、博客教学的优点主在此发布有关教学、实践训练、兴趣小组、毕业论文写作指博客相对其它网络工具有众多优点,逐渐被广大教育者导等相关信息,以加强与同学们的及时沟通。同时,在此也所采用,并逐步应用到教学中去,它的优点越来越得到使用接受同学们的各类咨询。者的认可。三、博客对现代教学的作用1.博客的记录性。博客可以作为个人电子文档系统,它网络教研不受时空和人员限制,它能解决教师参与教研[收稿日期]20
8、10-01-30[作者简介]钱东瑶(1
