七巧板不同训练方式对幼儿创造性思维影响的实验研究_周星星王灿明

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1、●品德与心理教育测量与评七巧板不同训练方式对幼儿创造性思维影响的实验研究价周星星王灿明【摘要】本研究选取157名幼儿为被试，以七巧板为材料，采用教育实验法，对比研究创意拼摆、图谱拼摆、自由拼摆三种七巧板训练方式对幼儿创造性思维的影响，以探究优化的训练方式。结果发现：（1）三种训练方式对幼儿创造性思维的发展都有积极影响，且三者的差异极其显著；（2）创意拼摆比图谱拼摆更能促进幼儿创造性思维的发展，且两者的差异极其显著；（3）自由拼摆比图谱拼摆更能促进幼儿创造性思维的发展，且两者的差异显著；（4）总体趋势显示，创意拼摆优于自由拼摆，但两者的

2、差异并不显著。【关键词】幼儿；七巧板；训练方式；创造性思维【中图分类号】G614【文献标识码】A【文章编号】1674-1536（2014）05-0047-05幼儿创造性思维的发展，但是，同一种玩具的训一、问题提出练效果可能会由于训练方式的不同而产生截然七巧板是我国最古典的传统益智玩具之一，不同的效果，这就迫切需要以更深入的实验研究18世纪传到法国、德国等欧洲国家，因为其构思来探讨七巧板训练的不同方式，以发现更具针对精巧和变幻莫测而引起人们的极大兴趣，开始是性的训练方式，这既有助于寻找并还原七巧板的一种宫廷和贵族的玩具，后来渐渐走入民间

3、，成神奇魔力，弘扬中华民族的传统文化，更有助于为老少皆宜的玩具，一些学者也开始关注并研究探索我国学前创造教育的发展战略，推进创新人其教育价值。西方学者GerryBohning和Jody才的早期培养。KosackAlthouse利用七巧板培养幼儿的空间想象二、实验方法[1]能力。我国著名心理学家郑日昌指出：“七巧板的操作属于典型的发散式思维和创造性思维活（一）实验假设[2]动。”遗憾的是，至今鲜有关于七巧板对幼儿创本研究采用“3（年龄班：小班、中班、大班）×3造性思维发展的实证研究，尤其，在争奇斗艳的（训练方式：创意拼摆、图谱拼摆、自由

4、拼摆）”的西方拼插积木、模型玩具、电子玩具和动漫玩具随机设计，对比研究三种七巧板训练方式对幼儿勃兴之后，我国传统的益智玩具日渐式微，仅有创造性思维发展的影响。创意拼摆是教师运用头为数极少的学者依然守望着七巧板这个中华民脑风暴法、情境教学法、问情解决法组织教学，引族传统文化的瑰宝，在新的历史条件下进行创新导幼儿自由拼图。图谱拼摆是教师出示七巧板图[3]拼图的实验开发。研究者曾采用实验法对幼儿谱，以讲解法、演示法为主导，让幼儿模仿拼图。进行七巧板训练，结果表明，七巧板训练对幼儿自由拼摆是教师提供七巧板材料、拼摆主题，不创造性思维发展的干预

5、效果极其显著，实验班幼提供任何指导，让幼儿自行拼图。尽管三种训练[4]儿创造性思维整体水平明显高于控制班。该实方式使用的是相同的七巧板，但教师的指导方式验首次证明了七巧板训练能够行之有效地促进完全不同。我们假设：三种训练方式对幼儿创造本文为国家社会科学基金项目教育学一般项目（编号：BHA120051）、南通大学研究生科研创新计划项目（编号：YKC12054）阶段性成果。周星星/南通大学教育科学学院硕士生，主要从事创造教育研究。（南通226007）王灿明/南通大学创造教育研究所所长，教授，中国创造学会常务理事，浙江大学、华东师范大学兼职

6、教授，澳门城市大学客座教授，主要从事创造教育研究。472014年5月品德与心理●教育七巧板不同训练方式对幼儿创造性思维影响的实验研究测量与性思维的影响存在着差异性，创意拼摆的效果显（四）研究工具评价著高于自由拼摆，而自由拼摆的效果又显著高于1.实验材料：本实验选用传统七巧板，由一图谱拼摆。个正方形分割成五个等腰直角三角形、一个正方（二）实验变量与控制形和一个平行四边形构成，是常见的10cm×10cm自变量：自变量1为年龄班，具体分为小班、木质彩色七巧板。中班、大班；自变量2为七巧板的训练方式，具体2.测验工具：实验前、后测均选用《托兰

7、斯创分为创意拼摆、图谱拼摆、自由拼摆。造性思维测验—图画测验》。正式评分前，我们邀因变量：幼儿创造性思维。创造性思维是突请创造教育学专家对评分人员进行培训，讲解评破传统思维习惯，以新颖独创的方法解决问题的分细则和注意事项，并进行预评分。预评分采用[5]思维过程。本实验中以《托兰斯创造性思维测评价打分法，同一份问卷由三个不同专业背景验—图画测验》中流畅性、独创性、标题抽象性、（学前教育学、认知心理学、应用心理学）的研究精致性、沉思性（抗过早封闭性）的得分为衡量标生分别评分，对打分有分歧的项目逐项探讨，最准。终形成一致意见。本研究在三位评

8、分者对评分细控制变量：为了保证实验结果的可靠性，以则理解透彻的基础上进入正式评分，每份问卷的下变量必须控制好：实验教师具有相似的教育背最终得分取三位评分者的平均分。景；实验教师严格遵守训练方案；实验中的突发3.统计工具：