不同监护方式对留守儿童性格的影响研究

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1、摘要:随着城市化进程的加快，留守儿童的队伍日益壮大，人们对留守儿童的教育问题也越来越关注。现阶段，对于留守儿童的监护方式是多样的，在这种特殊的监护方式下，使留守儿童成为了一个特殊的群体。在特殊的生活环境中造就了他们特殊的性格特征。因而，不同的监护方式下的留守儿童的性格值得我们去关注和重视。研宄目的：探讨监护方式的不同对留守儿童性格的影响及其影响因素。研究工作的对象和范围：对商南县137名3〜6岁的留守儿竜监护人。论文采用了文献法、问卷调查法和个案访谈法。首先，对留守儿童的监护方式和留守儿竜性格等相关资料和文献的搜集与查阅，然后采用调查法对商南县130名3〜6岁的留守儿童监

2、护人进行调查问卷，再进行对7名监护方式不同的监护人进行个案访谈，探究在监护方式下留守儿童性格形成的影响因素。研宄结果:①单亲监护比其他监护更有利于留守儿童良好性格的形成。②留守儿童的性格特点受监护人教育观念的方式、责任观念的高低和情感交流程度的影响。结论:留守儿童性格的形成与监护人有着紧密联系。若监护人与儿童保持良好的情感交流、较强的责任感和民主的教养方式，则对儿童的性格的形成有着巨大的积极作用。关键词：监护方式；留守儿童；性格；影响upofurbanizationprocess，theteamgrowing，Abstract：Withthespeedingleft-be

3、hindchildrenofleft-behindchildreneducationproblemisbecomingmoreandmoreattention.However,fortheleft-behindchildrenguardianshipwayisvaried,inthisspecialwayofguardianship，maketheleft-behindchildrenhasbecomeaspecialgroup.Inspecialenvironmentcontributedtotheirspecialcharacteristics，therefore，u

4、nderthedifferentwayofmonitoringtheleft-behindchildren’scharacterareworthattentionandrecognition.Objective:tostudytheimpactofdifferentmonitoringmethodsonleft-behindchildrencharacter.Objectandscopeofwork:ofshangnan1371eft-behindchildren’sguardiansof3〜6yearsold.Paperadoptedliteraturemethod，q

5、uestionnairesurveyandcaseinterviewmethod.Firstofall，themonitoringmethodofleft-behindchildrenandleft-behindchildrencharactertocollectrelevantdataanddocumentsandconsult,andthenusingthesurveymethodofshangnan1303〜6yearsoldofleft-behindchildrenguardianinvestigationquestionnaire，andthentodiffer

6、entmodeof7guardiancaseinterview，toexploretheleft-behindchildreninthecustodymanner，theinfluencingfactorsonformationofpersonality.Results:(1)singleguardianshipismoreadvantageousthanothercareleft-behindchildrentheformationofgoodcharacter.(2)thecharacteristicsofleft-behindchildrenwardwayofedu

7、cationconcept，responsibilityofhighandlow,andtheinfluenceofemotionalcommunicationprocess.Conclusion:theleft-behindchildrenpersonalityiscloselyconnectedwiththeformationandtheguardian.Iftheguardianandthechildtokeepgoodcommunication，strongsenseofresponsibilityanddemocra