中职订单式培养的教学现状与对策研究

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1、中图分类号：G71UDC：300密级：t凸弓，叉：学校代码：讶誊￡解为尢学硕士学位论文(职业教师)公开10094中职“订单式’’培养的教学现状与对策研究ResearchonCurrentSituationandCountermeasuresof’’Order¨EducationinSecondaryVocationalSchool作者姓名：指导教师：学科专业名称：研究方向：论文开题日期：王璐瑶邵力副教授职业技术教育学职业教育管理2012年l2月7曰学位论文原创性声明本人所提交的学位论文《中职“订单式”培养的教学现状与对策研究——以

2、四川省三所中等职业学校为例》，是在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的原创性成果。除文中己经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体己经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中标明。本声明的法律后果由本人承担。论文作者(签名)：哆1乃／誓年午月2驴日移培指导教师确认(签名)：莎厂影年彩月耀日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解河北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权河北师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进

3、行检索，可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在——年解密后适用本授权书)论文作者(签为／丫年}月指剥眦孙琊力沙，够年够月镅日。摘要随着教育综合改革的不断深化，职业教育作为教育的重要组成部分正在积极构建以就业为导向的现代职业教育体系。“订单式”培养模式凭其合理的专业设置、系统的职业规划和完善的就业策略等独特优势受到越来越多的职业教育学校青睐，各地职业教育学校纷纷探索引进这种培养模式。所谓“订单式"培养模式，是指根据用人单位需求，学校与用人单位联合培养其所需人才的一种合作办学模式，学校和用人单位共享各自

4、在师资、技术、设备等方面的优势，达到优势互补、合力育人的目的。这种培养模式在解决当前毕业生就业难、企业用工荒、学校招生难等问题上发挥了重要作用，对职业教育改革的不断深化具有一定借鉴意义。本研究就对四川省三所中职学校的5个订单班进行“订单式’’培养模式教学现状调查，发现目前订单培养过程中出现的问题及原因：其一，缺乏政府、行业协会的参与协调；其二，合作企业参与订单培养热情不高、深度不够；其三，学校自身存在课程设置、教材建设、教学方法、师资队伍、考核方式等方面的问题。针对以上的问题，结合中职教育的特点，本研究提出了一些解决这些问题的对策

5、：一是三方联动，强调政府导向作用；二是主动合作，展现企业实力；三是提升实力，加快学校改革步伐。只有这样，才能办出自身的职教特色，才能将“订单式”培养模式的目标落到实处，才能使“订单式”培养不断完善。关键字：中职“订单式"培养教学现状对策研究111AbstractTheTAFE(technicalandfurthereducation)sectorplaysmoreimportantroleintheeducationalindustry．Itfocusesoncurriculumdesignbasedontheneedsofcar

6、eerdevelopment．ThecustomizedcourseisthemostpopularmoduleamongtheTAFE’Sbecameitprovidesthepersonaldesigncourse，bettercareerdevelopmentandprecisestrategyofmeetingtheindustrialneedsinthelongterm．ThenewmodelofthecustomizedcurriculumwouldtakeadvantageformsboththeTAFEandthe

7、potentialemployersintermofteachingandtechnicalresourcesandequipments，etc．ByanalysisonthemarketdemandbasedOiltheskills，knowledgeandexperiencesrequiredbytheindustry,thecustomizedcourseswilltargetoneachkeyselectioncriteriatodesignthecoursecontentsandequipthetalentswithth

8、eessentialtrainingtomeetindustrialrequirements．Basedontheresearchdatafromfivegroups，thecustomizedcoursewasappliedinthreeTAFE