《管理心理学 教案》doc版

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1、教案04~05学年第1学期学院名称公共管理学院课程名称管理心理学课程性质专业基础课授课对象行政管理、公共事业管理授课教师职称教授使用教材管理心理学授课时数45学时17教案授课时间教案编写时间04年9月课程名称管理心理学课程编号总学时60学时讲课：54学时实验：4学时实习：2学时学分数3课型必修课（是）选修课（）理论课（是）实验课（）任课教师张国民职称教授授课对象03级（二）年（班）级行政管理、公共事业管理专业基本教材和主要参考资料《管理心理学》张国民编著（中国社会出版社）《管理心理学》苏东水著（复旦大学出版社）《管理心理学》俞文钊著（东北大学出版社）教学目的和要求教学目

2、的：使学生掌握基本的理论，提高管理的水平和能力。基本要求：熟悉基本理论和知识点，并能够灵活能运用之。教学重点、难点重点：激励理论难点：组织学习教学进程第1次课第2次课第3、4次课第5、6、7次课第8、9次课第10、11、12次课第13、14次课第15、16次第17、18次课第19、20次课第21、22、23次课第24次课第25次课第26、27次课第28、29、30-次课第一章绪论第二章管理心理学的产生与发展第三章管理心理学的理论基础第四章个性与管理第五章态度与管理第六章激励理论与管理第七章挫折理论与管理第八章群体与群体动力第九章群体沟通与冲突第十章群体中的人际关系与团队

3、建设第十一章领导行为第十二章组织结构第十三章组织文化第十四章组织变革与发展实验测验复习辅导2学时2学时4学时6学时4学时6学时4学时4学时4学时4学时6学时2学时2学时4学时6学时备注讲课17教案2学时章节第一章管理心理学的研究对象教学目的和要求让学生初步了解管理心理学的总体知识结构，培养学生学习这门课的兴趣。要求学生学习和掌握管理心理学研究的对象、任务、方法重点难点管理心理学研究的对象、方法教学进程（含章节教学内容、学时分配、教学方法、辅助手段）第一节管理心理学的研究内容（1学时）第二节管理心理学的研究意义（0.5学时）第三节管理心理学的研究方法（0.5学时）本章小结

4、案例多媒体课件和心理测试训练题：试分析一家企业以人文本管理的特点。本章思考题1，管理心理学研究的对象及其主要内容是什么？它的体系结构是怎样的？2，为什么要学习和研究管理心理学？其意义何在？3，学习和研究管理心理学有那些基本原则和主要方法？主要参考资料备注17教案2学时章节第二章管理心理学的产生与发展教学目的和要求让学生了解管理心理学的产生、发展概况以及前景，进一步培养学生学习的兴趣。要求学生学习和掌握管理心理学产生的主要理论以及发展的前景重点难点管理心理学产生的实践探索教学进程（含章节教学内容、学时分配、教学方法、辅助手段）第一节管理心理学的产生溯源（1学时）第二节管理

5、心理学的发展概况（05学时）第三节管理心理学的发展前景（05学时）本章小结多媒体和心理测试范例训练题：选择一家中外合资企业，分析跨文化差异对公里心理学的影响。本章思考题1，管理心理学产生的历史背景是什么？2，梅奥通过“霍桑实验”得到了什么新的理论观点？3，管理心理学发展前景如何？主要参考资料备注17教案4学时章节第三章管理心理学的理论基础教学目的和要求让学生了解管理心理学是一门综合性的学科。要求学生学习和掌握管理心理学的理论基础。重点难点管理学、心理学和人性假设理论教学进程（含章节教学内容、学时分配、教学方法、辅助手段）第一节管理学的基本理论（1学时）第二节心理学的基本

6、理论（1学时）第三节人性假设理论（2学时）本章小结多媒体和心理测试案例分析训练题：你赞成什么样的人性假设？试结合自己所在组织的情形来进行分析。本章思考题1，管理的实质是什么？管理的基本原理与方法以及基本的职能有那些？2，心理的实质是什么？心理过程包括那些基本的心理活动过程？心理状态有何功能？3，试述依据X理论与Y理论产生的管理思想与策略。如何评价与应用之？4，试述依据经济人与社会人假设产生的管理思想与策略，如何评价与应用之？主要参考资料备注17教案学时章节第四章个性与管理教学目的和要求让学生了解个性的基本内涵与测量方法。要求学生学习和掌握个性在管理过程中的运用。重点难点

7、个性的内涵与运用教学进程（含章节教学内容、学时分配、教学方法、辅助手段）第一节个性概述（1学时）第二节个性与管理（4学时）第三节个性测量（1学时）多媒体与心理测试案例分析课题讨论训练题：拟订一份员工工作满意度问卷调查，针对一家小型企业进行调查，将调查结果汇总，攥写调查报告本章思考题1，什么是个性？个性有那些特征？个性的心理结构由那些成分构成？2，气质、性格与能力的含义是什么？它们各有那些类型？其相互间有怎么的关系？3，气质、性格、能力等个性差异与管理有何意义？4，个性测评有那些基本的方法？其特点是什么？如何具体运用？主要参考资料备注17教