物流物流论文范文-试析高职院校开放型与封闭型物流实验室建设比较word版下载

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1、物流物流论文范文:试析高职院校开放型与封闭型物流实验室建设比较word版下载导读：本论文是一篇关于高职院校开放型与封闭型物流实验室建设比较的优秀论文范文,对正在写有关于物流论文的写作者有一定的参考和指导作用，论文片段：［摘要］本文通过对“封闭型”和“开放型”物流实验室进行对比分析,总结出两种实验室的特点，以及它们在培养学生实践能力所发挥的作用；在此基础上,本文针对不同办学条件的高职院校，捉出了建立物流实验室的儿点侣议。［关键词］物流管理;高职教育;实验室建设;实训doi:10・3969/j・issn・167

2、3-0194・2010・09・049［］A［文章编号J1673-0194(2010)09-0127-03高职院校物流实验室可以按不同的分类策略划分为不同的类别。按照企业参与程度的不同，本文将物流实验室划分为“封闭型物流实验室”和“开放型物流实验室”两类。一、封闭型物流实验室封闭型物流实验室是指由学校自行设计、建设、维护和管理的,主要用于辅助物流理论教学和进行物流操作模拟的实验室。(一)封闭型物流实验室的主要类型封闭型物流实验室按照软硬件培训项目的不同，主要分为两大类:物流信息实验室和物流设备实验室。(1)物

3、流信息实验室主要是模拟物流管理软件操作的实验室，如第三方物流业务操作模拟软件、国际贸易实操模拟软件、仓储模拟软件、运输模拟软件以及电子商务模拟软件。(2)物流设备实验室主要是模拟仓储和分拣设备实际操作的实验室,按照设备系统化程度的不同，又可分为离散型物流设备实验室和系统型物流设备实验室。离散型物流设备实验室通常是由若干个独立的实验了系统构成,这些子系统独立运作，彼此不进行信息交换，任何一个子系统出现故障，不影响其他子系统进行实验教学，学生被分为若干个小组轮流进行各子系统的实验,小组间没有任何协作关系。使用这

4、种实验室进行实验，可以使学生了解一些物流设备的主要用途和使用策略，掌握一些基本的物流操作,如装箱理货、出入库操作、半自动分拣和人工补货等。系统型物流设备实验室是指通过对实验室进行系统的设计和建设，形成一个由若干相互联系的子系统构成的可以完成一个完整物流管理功能的系统化的实验室。实验开始前，学生被分为若干个小组，每组学生负责一个子系统,每个学生都有自己的角色;在进行实验的过程中，各个子系统通过仿真数据的交换被紧密地联系在一起，参加实验的所有学生必须密切协作，因为如果任何一个小组中任何一个学生不能完成自己的工作

5、任务，整个实验将无法完成。系统型物流设备实验室，通常是参照真实的仓储中心和分拣中心等物流部门进行微缩设计和建设的，仿真数据来源于物流企业和流通企业内部的真实数据,所以整个实验具有较高的仿真度。使用系统型物流设备实验室进行实验，学生不光可以学会物流设备的使用策略及相关的物流操作，还可以清楚地认识到各个工作岗位在整个作业系统中扮演的角色,学会整个作业系统的运作流程，明确物流信息在作业系统中的流转途径和重要作用，树立团队协作意识。(-)封闭型物流实验室的主要特点1.封闭型物流实验室的优点(1)容易建设。其一，即“

6、大量的厂商+成熟建设方案”。其二，占地面积小。一般不超过100平方米(可以容纳80~100台计算机)，系统型物流设备实验室的占地面积一般不超过300平方米，离散型物流设备实验室的占地面积不超过200平方米，照这样计算，建一个“物流信息+物流设备”校内实验基地，总占地面积也不超过400平方米，目前国内的高职院校一般都具备这样的场地条件。其三，投资小。按照现行的市场价格，物流信息实验室(容纳80~100台计算机)的硬件投资不会超过40万元，普通的系统型物流设备实验室的投资不会超过300万元，“物流信息+物流设备

7、”校内实验基地的总投资不会超过340力兀，口前国内具有一定办学实力的高职院校是完全可以承受的，如果能够争取到中央或地方的资金支持，那就更没有理由To其四，建设周期短。正常情况下封闭型物流实验室整个建设周期不超过1年时间，其中用于项目施工和调试的时间不会超过3个月。(2)和理论教学结合较紧密。目前高职院校所建设的封闭型的物流实验室主要具有教学和实验两个职能，与理论教学结合紧密，主要是满足教学需要。(1)不易受到外界因素的影响。校内封闭型物流实验室无论从实验的设计、组织和实施來看，还是从实验室的日常管理和维护來

8、看,对外界因素的依赖性都非常小，实验课程的正常开设几乎不受外界因素的影响。(2)几乎没有任何风险。封闭型物流实验室主要用于教学和实验,不从事商业经营活动，除安全理由外,几乎没有任何风险。1.封闭型物流实验室的缺点(1)和外界无接触。封闭型物流实验室从设计、建设到使用都没有用人单位实质性的参与，难免有闭门造车之嫌。缺乏校企合作直接决定了校内封闭型物流实验教学只能宽泛地培养学生基础性的物流操作技能,要想有针对性地培养