学员心理学论文范文-探索基于心理契约的军校学员激励机制word版下载

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1、学员心理学论文范文:探索基于心理契约的军校学员激励机制word版下载导读：本论文是一篇关于基于心理契约的军校学员激励机制的优秀论文范文，对正在写有关于学员论文的写作者有一定的参考和指导作用,论文片段:励机制非常重要。建立激励机制要注意以下理由:（一）借助于军校学员心理契约结构及内容难度的理解来推动组织对学员期望与要求的认识，从而增进双方之间的沟通与理解，从而达到军校学员与组织的最佳配合；（二）通过心理契约了解院校管理的目前状况及需求。军人作为个体，为此每个人的思想变化不同步，从心理契约看管理者与学1009-9328（2013）06-000-01摘要心理契约是双方对于责任与义务的理解与期望，

2、作为一种契约需要组织与员工双方才能构成这一关系，而相互之间的作用会影响契约内容的发展、变化以及调整。文章基于现代心理契约理论，同时结合军校管理教育的目前状况及特点，成功的将这一理论应用于军校学员的日常管理中。心理契约在军校的应用可以有效的激励学员，并对院校制度建立以及教学机理机制完善具有很大借鉴作用。关键词激励机制心理契约学员激励军校管理军校管理者与学员作为心理契约的双方，二者共同决定了激励机制的效果。在借助于心理契约进行管理、教学的过程中首先要使个体的高层心理需求达到满足才能最大可能的推动学员的合作行为的产生以及保持。心理契约应用于军校训练有助于了解院校管理目前状况与需求、深化组织对学员

3、的期望的认识同时设身处地的为学员考虑。同时通过心理契约的应用可以提升军校学员激励效能。一、心理契约的概念心理契约是一种独立于经济契约之外的一种非正式、隐含、未公开的期望与理解，从而构成了心理契约的内容。经济契约中个体所关注的是金钱，组织者关注的是工作内容；而在心理契约中个体关注的是是否被体谅，而组织者关注的是个体的品德。在学员心理契约的界定上将军校与学员的相互关系中的双方所感知到的彼此为对方提供的责任界定为军校学员的心理契约，具体可以分为院校对学员的责任以及学员对院校的责任。二、从心理契约角度探究军校学员激励机制由于受到市场经济的冲击，当下我国军校学院的以及军校管理者的心理状态发生了一些转

4、变，针对这些理由建立行之有效的激励机制非常重要。建立激励机制要注意以下理由：（一）借助于军校学员心理契约结构及内容难度的理解来推动组织对学员期望与要求的认识，从而增进双方之间的沟通与理解，从而达到军校学员与组织的最佳配合；（二）通过心理契约了解院校管理的目前状况及需求。军人作为个体，为此每个人的思想变化不同步，从心理契约看管理者与学员的认识也存在差异，例如思想基础、成长条件、性格差异等，从而在思想上表现出各自的形式、特点。但是从心理契约学员责任方面，军队作为特殊的社会团体，为此其集体思想需要具有军队特色。（三）军校可以采取适当的措施引导学员形成有利于学院及学员共同发展的心理契约，从而强化彼

5、此之间的责任意识以及契约意识，形成良好的信任关系。（四）军校在将心理契约渗透到学员管理的具体环节中时要从组织以及学员的角度出发，制定出切实可行的政策与措施。（五）以变化的眼光看待军校学员与组织的关系，并通过适当的措施维持心理契约的动态平衡，从而及时的对学员的想法进行引三、通过心理契约提升军校学员激励效能（一）目标激励目标是人们活动的动力来源，也是一种理想，其确定主要是依赖于人们的需要。通过学员目标可以反映其所要达到的某种状态、规格以及标准。目标是一种行之有效的刺激因素，合理的设置目标可以激发学员的动机与需要，从而对行为具有引导作用，最终由动机达成目标的过程就是激励的整个过程。机理过程可以概

6、述为调动人的积极性、主动性以及创造性的过程。为此军校在日常管理中要设置切实可行、具体而明确地目标，从而引导学员的思想、行动高度统一，同时也达到强化责任、协调人际关系的目的。（二）物质激励虽然我国部队强调牺牲与奉献，但是并不说明物质激励在学员管理中没有作用或者不能使用物质激励。而要充分的激发学员奉献、拼搏的精神也要为其提供充足的物质保障。为此在军校最大限度的调动学员积极性、创造性以及主动性的过程中，军校还要在进行相应的思想教育、精神激励的基础上进行适当的物质激励。（三）情感激励情感机理较之上述儿种激励方式是一种更具人情味的管理方式，这一策略的最大特点是重视爱护人、关心人、帮助人以及尊重人,从

7、而使被教育者得到尊重与重视，为此在军校学院的教育管理系统中得到广泛的应用。一般学员与军校的感情可以用干部与学员的感情交流来衡量，为此作为军校干部可以经常性的与学员进行感情交流、聊天，从而使学员队内产生一宗欢乐与和谐的气氛。此外在学员教育中实施教育管理还要进行充分的准备工作，并把学员的需要、冷暖放在心上，及时了解各方面情况并努力解决。（四）高层精神需要激励按照产生机理不同可以分为内在激励与外在激励，其中内在激励主要是基于任