中职学前教育研究论文10篇

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3、同的是，中职学前教育主要培养的是当前社会紧缺人才，其中兴趣教学对大多数幼儿都有着较大的吸引力，对培养幼儿学习能力、优良品格具有重要的作用。基于这一点，培养学生学习兴趣、对培养社会需要人才，提升幼儿全面素质具有重要意义。　　目前，我国中职学前教育兴趣教学整体还处于一个较低水平，且存在较多问题亟待解决。其中几个较为主要的问题包括兴趣教学没有受到学校、教师与学生本身的重视，教学观念较为落后，兴趣培养理论知识与实践教学相脱节，教师教学经验不足，教学内容不够丰富，缺乏对学生爱好特征的考虑［1］。理论研究表明，要想解决这些问题，培养学生兴趣是关键，只有学生对教学内容兴趣浓厚，学习时以积极主动的

4、心态来进行，教学质量才会提高。而兴趣技能的增强对学生全面素质的提升又有着极大的帮助和促进作用，更能为学生今后的发展奠定良好的基础。所以，综合各方面来看，中职学前教育兴趣教学积极培养学生的兴趣爱好非常重要和必要。　　引入游戏教学法　　在学前教育阶段，大多数学科教学均以游戏教学为主，兴趣教学也不例外。在中职学前教育中，采用游戏教学法来开展兴趣教学，不仅符合幼儿心理需求，而且能够有效增强幼儿的兴趣反应。教师在利用游戏教学法实施兴趣教学时，应根据兴趣教学要求，结合学生喜好，选择适合的、有趣的、安全的游戏。例如，在进行兴趣训练时，可以将不同兴趣小组的学生连接成为一个整体，小组成员分别负责打节

5、拍、节奏和演唱，在合作与交流的过程中，学生对兴趣学习的热情必定会有所提高。　　丰富兴趣教学内容　　随着文化、教学手段等发展的不断多元化，单一的教学内容已难以满足现代中职学前教育教学需要。而只有丰富的教学内容才能吸引学生注意力，增长学生见识，培养学生浓厚的学习兴趣。所以，中职学前教育兴趣教学应与时俱进，不断丰富兴趣教学内容。实际上，今天先进的信息技术与现代化教学设备为中职学前兴趣教育提供了丰富的教学资源以及获取这些资源的先进手段。教师应充分利用信息技术与设备，如多媒体等来搜集兴趣教学所需素材资料，以丰富兴趣教学内容，更新兴趣教学理念，拓宽学生视野，让学生了解更多的兴趣知识，从而加强学

6、生对兴趣的喜好之情与学习热情，以积极主动的方式学习。例如，在条件允许的情况下，教师可以向学生提供一些常见乐器，如笛子、二胡、钢琴、吉他等，让学生利用这些乐器去尝试演奏自己喜欢的作品。同时，教师可以利用这些乐器为学生演奏美妙动听的音乐，让音乐具有的强大艺术魅力与感染力来培养学生的情感，调动学生学习积极性，触动学生心灵。这样可以有效增强学生学习音乐的兴趣。　　充分结合学生爱好特征　　学前教育学生大多为4到6岁的幼儿，这一年龄段的学生普遍喜欢儿歌、动画歌曲，而对于流行歌曲和古典歌曲还缺乏欣赏能力。针对幼儿的这些爱好特征，教师可以将当前流行的、幼儿们普遍喜欢看的动画歌曲和儿歌引入到教学当中

7、，用以培养学生的兴趣。例如，《两只老虎》《数鸭子》《虫儿飞》《喜羊羊与灰太狼》片头片尾歌曲等。学生听到自己喜欢的歌曲，心情愉悦，对音乐学习的兴趣自然就会大大提升。最终在保证学生个性化的基础上推动学生的全面发展。综上所述，兴趣作为学生全面素质培养的一个重要方面，在今天的中职学前教育课程中占据着重要地位。虽然受地区经济、教学观念、教学条件等多种因素影响，目前我国中职学前教育兴趣教学水平较低，还没有引起教师的足够重视，但随着教育机制改革的不断深入，相信我国中职学前教育兴趣教