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时间:2019-02-23
《2015安徽教师考试真题》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、. 6.本考试为闭卷考试。满分120分,考试时间120分钟。 一、单项选择题(本大题共30小题,每小题1分,共30分。在每小题给出的四个选项中,只有一个最符合题目要求。) 1.安徽省教育厅大力推进“三通两平台”(宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通,资源应用平台和公共管理平台)建设,是为了() A.完善国家考试制度B.实现全省教育现代化 C.减轻学生课业负担D.扩大优质教育资源共享 2.“人人接受有价值的教育、人人接受合适自己的教育、不同的人接受不同的教育”即() A.大众教育B.通识教育C
2、.精英教育D.特殊教育 3.“教育即生活”、“教育即生长”、“教育即经验之不断改造”等教育思想的提出者是() A.杜威B.柏拉图C.夸美纽斯D.苏格拉底 4.在教育部印发的《中学教室专业标准》中,要求教师“掌握所教学科课程标准”。“了解学生在学习具体学科内容时的认知特征”。掌握所教学科课程资源与校内课程开发的主要方法和策略”这些只是属于() A.学科知识B.通识知识C.学科教学知识D.学生发展知识 5.《基础教育课程改革纲要(试行)规定:从小学至初中,高中设置综合实践活动并作为必修课程。综合实践活动课程的性质
3、是() A.校本课程B.国家课程C.选修课程D.学科课程 6.以学生的经验和主体性活动为中心建立的课程理论是() A.要素主义课程论B.结构主义课程论 C.儿童中心课程论D.社会中心课程论... 7.叶圣陶指出:“教师以身作则,教师本身的行为就是标准和规范,也是一种极有效的‘不言而论’”这句话体现了教师劳动的() A.复杂性B.创造性C.长期性D.示范性 8.“为了使学生获得一点知识的亮光,教师应吸进整个光的海洋。”这句话是指教师应该具备() A.广博的专业知识B.崇高的专业理想 C.精湛的专业技能D
4、.务实的专业态度 9.学校通过开展爱国教育教育主题月活动,结合历史课、语文课相关内容及主体团队活动、艺术活动等形式,增强学生为实现中国梦而努力学习的使命感和责任感,这些教育活动所运用的方法是() A.说服教育法B.榜样示范法C.实践锻炼法D.品德评价法 10.根据教育的需要,组织学生对实际事物进行观察、研究、以获得新知识,巩固、验证已学知识的教学方法被称为() A.参观法B.实验法C.演示法D.作业法 11.当一个人用画图表、线路图等具体形式表征问题时,表明他处于解决问题的() A.发现问题阶段B.理解问题
5、阶段C.提出假设阶段D.验证假设阶段 12.某同学主动板演解题,可是解错了,老师没有批评他,反而肯定他勇气可嘉。该老师运用的是() A.替代强化B.局部强化C.延迟强化D.符号强化 13.某套试题有效测试了欲测试的内容,而没有测试到其他无关内容,则此试卷有较高的() A.表面效度B.内容效度C.结构效度D.经验效度... 14.下列说法与苏格拉底的“产婆术”最接近的是() A.温故而知新B.拾级登梯;循阶而上 C.不愤不启,不悱不发D.纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行 15.根据加强的学习目标分类理论,能
6、将刺激物的一个特征与另一个特征,一个符号与另一个符号加以区分的能力是() A.言语信息B.认知策略C.智慧技能D.动作技能 16.下列不属于“微课”典型特征的是() A.短小精致,简便实用B.随时随地,重复使用 C.组织灵活,形式多样D.教师控制,标准统一 17.由于以前多次运用某一思维加工方式解决同类问题,从而逐步形成习惯性反应,使得在以后的问题解决中仍然沿用习惯反应去解决问题,这种现象是() A.感觉统合B.注意转移C.记忆再现D.思维定势 18.初中阶段的学生在思考、分析问题时极钻牛角尖,甚至陷入其
7、中难以自拨,这说明初中生的思维具有() A.片断性B.表面性C.深刻性D.广阔性 19.地理老师在黑板上绘制教学地图时,铁路用白色,公路用红色。河流用蓝色,学生便可清晰地将他们区别开来。该教学所体现的心理效应是感觉() A.后象B.对比C.适应D.相互作用 20.我们熟悉的某位身材高大的人,,不会因为他站得远,看上去矮小,就把他知觉为一位身材矮小的人,这是知觉的() A.意义性B.整体性C.恒常性D.选择性 21.改变客观事物现象中的某一部分,突出其特点,从而产生新形象,这种想象的认知...的认知加工方式是
8、() A.黏合B.夸张C.人格化D.典型化 22.早晨起床记忆英语单词的效果比课间记性英语单词的效果要好,这是由于() A.记忆的准确性B.记忆的恢复C.无倒摄抑制D.无前摄抑制 23.学生听一堂语言生动,声情并茂,引人入胜的课,觉得比平时的课时间短,这种现象是 A.时间错觉B.空间错觉C.运动错觉D.听力错觉 24.
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