激发主体意识，唤醒学习欲望，提高数学课堂质量

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1、激发主体意识，唤醒学习欲望，提高数学课堂质量-中专中职论文激发主体意识，唤醒学习欲望，提高数学课堂质量王翠兰（山西省晋中市职业中专学校，山西晋中030600）［关键词］主体意识；学习欲望；课堂质量［中图分类号］G712［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2015）17-0027-01学生在学习中是认识的主体，是实践的主体，又是发展的主体，学生的发展是主体意识的觉醒和能力的提高，学生在课堂教学中的参与状态不同，是积极的还是消极的、是主动的还是被动的，直接决定了课堂教学的质量和效果。面对枯燥无味的数字、字符和毫无头绪的

2、逻辑推理，很多学生都会感到索然无味，这时如果不顾学生情况按部就班地教学，那学生的学习就是被动的，甚至被迫的，往往事倍功半。与此相反，如果教师能够以学生为主体，培养学生主动学习、思考、提问的习惯，甚至鼓励他们提出与教师观点不同的解题方案，必然会提高学生数学学习的欲望和攻克难题时带来的成功的喜悦。也就是说，只有课堂真正落实了学生的主体地位，引导学生积极主动参与到课堂教学中来，才有可能提高课堂教学质量，学习的主体——学生才能得到发展。这就要求教师不仅鼓励学生参与，而且引导学生主动参与，为学生创造良好的主动参与的条件，提供充分的参与机

3、会。一、创建民主和谐的师生关系是激发学生主体意识的前提条件教学活动是教与学的双边活动、师与生的双边活动，在这个过程中，学生能够发挥主观能动性和充分展示自我的前提是师生关系的和谐。学生具有向师性，学生如果对某位教师越喜欢、越尊重，那么他们就越喜欢其所教的那门课。教师作为学生学习的引路人，就要抓住学生的这种心理，努力提高自身素质，研究学情，研究教法，以渊博的知识、生动活泼的语言、灵活有趣的教法、大方的行为举止、尊重平等的情感去感染学生，使学生产生敬重感，从而营造一种民主生动的教学环境。在这样的课堂上，师生的情感能产生共鸣，学生就会

4、对教师亲切的话语、适当的动作手势作出积极的反应，并对教师提出的问题、例题的分析等产生强烈的兴趣。在这种状态的课堂教学中，教师以自己良好的情感引发学生积极情感的共鸣，形成情感交融的氛围，激发了学生的主体意识，唤醒了学生数学学习的欲望。二、让学生感知数学美之所在是唤醒学生数学学习欲望的必备条件人可以通过对审美对象的欣赏体验而获得一种喜悦和愉快的精神享受。数学的真谛就在于学生在学习的过程中感受到数学的美，进而获得精神享受。教师是达到这种精神享受的一个方面，更主要的是数学自身的魅力和吸引力。数学是严谨的科学，也是完美的艺术。数学之美是

5、人的一种本质力量通过宜人的数学思维结构的呈现：几何图形的匀称、协调之美；数学语言的精炼、简洁之美；解题方法的独特、多样之美；数与形结合的和谐统一之美；数学思维、规律的酣畅淋漓之美；数学与实际生活的如影随形之美……教师花费精力在对教材的艺术加工和处理上，充分挖掘教材潜在的趣味性，把单调的课堂内容转化为切合学生需要的课题，把课堂教学与实际生活相联系，把枯燥的数学知识转化为激发学生求知欲望的刺激物。通过多种多样的教学方法，让学生感知数学的美之所在，让学生从死气沉沉的数学中走出来，按照美的规律去选择、去创造，让学生在学习数学的同时也欣

6、赏数学，从数学中体验到无尽之美，让学生在一种美的享受中进行学习，从而激发学生的主体意识，唤醒学生数学学习的欲望。三、培养学生自主探究、合作交流的学习方式是体现学生主体地位，提高数学课堂质量的必要过程如果教师讲什么学生学什么，在学习上完全依赖教师，课堂就无法体现学生这一主体，课堂教学就无法取得理想效果。只有课堂真正落实了学生的主体地位，让学生主动参与到课堂教学中，那他对学习内容的理解就会比较深刻，对知识的掌握就会比较牢固，学习欲望、学习能力就会得到较大提升和发展。因此在教学中，教师应尽量放手让学生自己去做、去想、去问、去说。人的

7、生存离不开社会，离不开人与人的交流，学生的学习只有自己还是不够的，还离不开学生与学生间的合作交流。合作学习的意义在于培养学生的交际能力、表达能力，同时帮助学生共同学习，使学生有更多主动参与的机会。学生间通过合作交流相互表达与倾听，可以了解他人对问题的不同理解，这有助于激发学生新的灵感，他们的思维方法与创造能力也能够得到很好的发挥，同时也能有效避免所学知识太高深而个别学生跳起来仍然够不着的情况发生，并且在独立思维的基础上也发展了学生思维的深刻性和广阔性。合作交流中，教师作为主要的参与者，要积极为交流构建自由对话的平台，让思维在共

8、振中引发，让智慧载着情感构建丰富性的课堂，凡是学生能探究出的绝不代替，凡是学生能独立发现的决不暗示。这样就能激发学生的主体意识，唤醒学生数学学习欲望，提高数学课堂质量。总之，学生的数学学习欲望需要教师精心的呵护和正确的启发引导，需要教师不断地创造条件，采用灵活多样的方法，激发