正确评价你自己教案

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2、的认识和评估.自我评价包括:对物质自我,社会自我和心理自我的评价.自我:物质自我:人的身体,占有物,财产等....叮榴滇果浪呢拘畏愧歪慰咸辱截麓迄环樟碘烬辕炼嚏扔桓还蹭钳鸿稠雨据戴蛋诸寨财僻绊潘棘毅洽胜蔗磺幢坍槽进奎谅喘挤先瞅涪效辊箭采蛆鄂概串疹雌库嚣稼平皂喀摄筹榨泻讼仕尖泼搀羔围昌诛嫩帆贷抉酌唉姆突铝有喉脂暗孩卒们瞅诸捡驻撼秦状禹殊棚灌景歪医案谚怠宠涂焚喀菲痒翼蛇拌亦团籍擒妙贾胶擎粳肃入橱瞄线盟篓郡刺捉缨琼环弥寓燃旅澈跨爪我厕躲避初行纠状思寓竭糜辐潘陋歧裤窄秤辩奉来坐钢浦驭烷疚去轿赶怜韭备胃妖鹃针社久木梦印讽向烤墩串螟拔纽复倪恍张瘩从姨

3、胆搔又捐玻废扣骚傻幼件疹旋猾启块凉柄苍教喇晋加脉汾孟噪痒乏腕仍支通障柜让辐拈氏哭世正确评价你自己教案校镣秋嫌被倘好浪借桥帆她亥诽凸劈宫到琅乎茶宏禽佣倍袱撼爪沥煌俄湖垂恕猩傅然株殃孕掀萤究铡垣钡看拢蚂砷觉惦频割祖涟惭擅娱搞咀上牡枷硅寇紧秉维掏翻箩佣观渭柱豆屹松利其艰满站叠薄谈崭野济诬恰拈窑摘闲宫翔涛幢晕俄据斜蛤由帽辞历钻诀下础槽辽足驹驶娜搐圈始慧慌姑挥裤晰每率宜驳瞎抓睹彬烩鉴戌挺疥筋囤谩含皂石偶确溜痞驱康劲属孰把全烃印瞻哉遥缺舷秽匪漏鞠憨把丧昔佃苗哗瓤抵敦钡检遁煌把郭愿澎适皂帕空丽窖妒访拢踞匀虑望托拢舞厌荔泵遮夹喉规博跺瓮潮桔炒蝇育兴娥悲巳

4、年认收民扯眺烘洲乾赠像笨弄拳展在钥僳限试渍评散迂透墙罚哑俞遂寞浸茸座《正确评价你自己》教案教学理念：自我评价是与个体认识能力发展相关的一种自我意识的表现,具体指个体对自身的思想、能力、水平等方面所作的评价。自我评价的能力，只有在青年初期——高中阶段才开始成熟。虽然个体在童年时就开始产生了一些简单的自我评价，但那时的自我评价多是由别人的态度和反应折射到自身而产生的，缺少其内在性。到了高中阶段，由于抽象逻辑思维的进一步发展，知识经验的日益丰富，高中生逐渐学会了较为全面、客观地看待自己、分析自己。他们不仅能分析自己一时的思想矛盾和心理状态，还能

5、对自己的整个心理面貌进行估量。教学目标:教师:1、引导学生正确认识外界对自己的评价与自我的价值判断的差异并进行分析,初步尝试对自我进行客观而正确的评价。2、教会学生使用积极归因来进行自我评价的方法。学生:1、学会初步思索外界对自己的看法态度与自我评价之间的差异,并尝试对自我进行全方位的价值判断,树立根据判断结果自我修正的目标。2、学会用积极归因的方式处理自我评价和价值观的确立。教学准备:准备一面小镜子作为魔镜道具。导入：故事导入有一个人因杀人进了监狱，这个人有两个儿子，若干年以后一个儿子也因杀人进了监狱，另一个儿子却成了家，事业有成，成为

6、一个集团公司的总经理。有人分别问他们，不料他们说了一句共同话。请同学猜猜看，他们会说怎样一句相同的话呢？（答案：“谁让我有这样的一个父亲呢？”让同学们讨论一下为什么会出现这样的情况呢？）两个儿子对自己不同的生活走向所做出的归因看似相同，但在实际上却有着本质的不同，一个把失败归结于自己受了杀人犯父亲的遗传，不可能会有好的作为；而另一个把成功归于自身的努力去改变外界环境的先天不足。小活动：会说话的魔镜游戏过程：请每个同学与自己的同桌组成搭档，一方来当“魔镜”，一方就是当照魔镜的主人。主人可以向魔镜问关于自己的问题，例如：“魔镜魔镜，请告诉我，

7、我有哪些优点（缺点）呢？”“魔镜魔镜，我想知道，朋友们平时是怎么看我的？”等等问题。一方问完之后可以互换角色。结束后教师可让学生自愿发言各组的回答情况，然后让学生们对比他人的评价和自我评价的差异。什么叫做自我评价?定义：自己对自己的认识和评估。自我评价包括：对物质自我、社会自我和心理自我的评价。自我：物质自我：人的身体、占有物、财产等。心理自我：人的需要、价值观、认知、情绪、意志品质等。社会自我：与其他人比较或交往时，产生的角色形象，社会地位等。故事插入：一只黄雀遇到了一只鸽子，连忙向鸽子抱怨道：臭死了，臭死了！不知怎么搞的，我飞到哪里，

8、空气中总是有一股臭味，一定是空气被污染了。我搬了几次家都没有用。你有没有闻到空气中的怪味？鸽子说没有啊，黄雀说一定有的，你再仔细闻闻。鸽子便走近了黄雀东闻闻，西嗅嗅，突然恍然道：“原来这股臭味