教育科研课题《中职英语口语教学中存在的问题及对策研究》材料汇编

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1、x市教育科研课题《中职英语口语教学中存在的问题及对策研究》材料汇编课题编号：x结题形式：会议结题课题研究单位：x县职教中心课题研究负责人：x课题研究成员：xx目录课题研究申请·评审表……………………………………………1课题立项通知书……………………………………………………7课题目标责任书…………………………………………………10课题调查报告……………………………………………………13课题开题报告……………………………………………………19课题研究实施方案………………………………………………28课题研究中期报告………………………………………………33课题研究第一阶段

2、计划…………………………………………38课题研究第一阶段总结…………………………………………40课题研究第二阶段计划…………………………………………44课题研究第二阶段总结…………………………………………46课题结题报告……………………………………………………51课题研究过程记录表……………………………………………63课题研究自查汇报表……………………………………………69成果集……………………………………………………………70部分活动剪影…………………………………………………123部分实验教师作品获奖证书照片………………………………133x市教育教学微型课题申请

3、·评审表负责人x工作单位x职教中心联系电话x主要参加者姓名职称学历工作单位x一级教师本科x职教中心x一级教师本科x职教中心课题名称中职英语口语教学中存在的问题及对策研究12选题缘由进入21世纪以来，随着经济的发展，英语作为一门世界性语言，它的重要性日益突出。用人单位所需要的人才不仅要具备一定的专业技术技能，还要具备有一定的综合素质，其中对英语的交际能力要求尤为明显，甚至成为部分企事业单位用人的硬性指标。然而许多中职学校培养的专业技能人才缺乏英语交际能力，究其原因是多方面的。首先，近年来，中职学校门庭冷落，生源越来越差，特别是学生的英语成绩很低，都是普高学校没有录取

4、的学生.他们的英语口语水平更是让人难以想象，就连简单的一句问候语都不会说，实在令人担忧。这个严峻的现实的确给职业学校的英语口语教学带来了很大的困难和挑战。其次，由于受应试教育的影响，对于学生英语交际能力的培养一直没有受到各类学校的重视。在中职学校，英语一直被视为副科，处于可有可无状态。此外，在以往的中职英语课堂中，教师不注重培养学生的英语交际能力，学生只是跟着老师读读单词、课文或照着答案写写作业完成任务。由此可见，改善中职英语课堂教学势在必行，提高中职学生的英语口语水平迫不及待。我们作为中等职业学校的教育者，对培养学生英语交际能力有着不可推卸的责任和义务。培养有英

5、语交际能力的专业技术人才，有利于我校学生的就业问题，有利于我校的良性发展，也是为社会做出一份贡献。鉴此，我们决定研究这个课题。12研究设想第一阶段：课题准备阶段（2015年12月-2016年1月）1、调查本课题国内研究现状，确定课题研究方向。2、填写课题申请报告，正式申报课题。3、组织课题组人员进行相关理论的学习与材料的收集。第二阶段：课题研究阶段（2016年2月-2016年6月）1、制作调查问卷，进行本校学生英语口语水平现状调查，写现状调查分析报告。2、研究分析本校学生英语口语水平差的原因：3、撰写研究心得和教学反思及有关中职口语教学方面的论文，探寻提高中职学生

6、英语口语水平的对策，总结并形成理论。第三阶段：课题完成阶段（2016年7月-2016年9月）总结研究成果，写结题报告；申请结题；结题、成果汇报；推广并运用研究成果。单位审查意见 （单位盖章）年月日县（区）意见   （单位盖章）年月日12市级审查意见 （单位盖章）年月日注：1.课题组成员不得超过三人（含课题负责人），且当年只能承担参与一项课题研究；2.正文宋体小4号，篇幅控制在A4纸2页的范围内。登记号《课题设计论证》活页课题名称：中职英语口语教学中存在的问题及对策研究课题设计论证12一、选题意义英语作为一门世界性语言，它的重要性日益突出。英语不仅是人们日常生活中用

7、来交流的工具，而且被提升到了必备技能的范畴，逐渐成为企事业单位用人的硬性指标。然而，目前中职学校很多学生的英语口语水平很低，缺乏英语交际能力，难以适应社会的需求。如果再不想办法对这一现象加以遏制，很难想象以后的中职英语教育会面临什么样的局面。因此，我们认为，现在提出研究这一课题，是一件很有现实意义、很有价值的事情。我们的研究至少会起到以下作用：1．通过课题研究，教师对中职学生缺乏英语交际能力的主客观原因加以分析，及时调整教学思路、教学方法，改变以往授课理念及教学模式，从而激发学生的英语学习兴趣，提高学生的英语口语水平。2.通过课题研究，培养有英语交际能力的专业技术

8、人才，有利