中职会计教学中存在的问题及对策

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1、中职会计教学中存在的问题及对策摘要近年来经济的迅速发展使得会计这个专业越来越紧俏，但纵观当前中职院校会计专业的就业情况，却不是那么理想。中职会计学生不受市场欢迎必然与学校的教学有关，因而本文通过大量分析找出目前中职会计专业教学中存在的问题，并针对这些问题给出了相应的解决策略。关键词屮职会计教学问题对策中图分类号：G424文献标识码：AProblemsandCountermeasuresofVocationalAccountingTeachingWANGHongling(GansuBusinessSchooLLanzhou,Gansu730060)AbstractInrecentyears

2、,therapiddevelopmentoftheeconomymakestheaccountingprofessionincreasinglytighttogether,butlookatthecurrentaccountingprofessioninvocationalschoolsemploymentsituationisnotsoideal.Accountingstudentsfromvocationalschoolofthemarketnecessarilyrelatedtoteaching,thusthroughextensiveanalysistoidentifytheac

3、countingprofessionteachingvocationalexistingproblemsandtheseproblemsaregivenforthecorrespondingsolutions・Keywordssecondaryvocationalaccounting；teaching；problem；countermeasures1中职会计教学中存在的主耍问题1.1教学观念落后与高校的财经类专业相比，屮职会计的主要侧重点与优势就是实际操作能力强。但是，在实际教学过程中，还是以理论教学为主。尽管很多教师都认识到会计实践能力培养的重要性，但山于受落后教学观念的影响，对会计教

4、学还存在一定的片面理解，导致教学效果不理想。1.2教材选择以及课程设置不合理目前，负责财会类教材编写工作的主要是财会教育界的专家和学者，很少有从事财会工作的企业人士从事这项工作。这就导致现行的教材偏重理论知识，却忽视了企业的实际需求，没有注重对学生实际操作技能的培养。可想而知，采用这些教材教出的学生，其掌握的技能必然与企业的实际需求不一致。而且中职学生大多是初中毕业生，总体的学习能力比较弱,冇些理论对他们来说冇理解上的难度，超越了题目的接受范围，很容易造成学生学无所获，其至可能产生厌学情绪。另外在课程的设置方面，理论课程的课时占总课时的比例往往高达75%左右，而实习课、实践课以及技能课的

5、时间非常少。中职教育应以培养学生的实际操作能力为主，而会计本身就是一门理论与实践技能并重的学科，这样的课程设置方式显然是不合理的，有违屮职教育的目的以及学科木身特点。学生进入社会后无法应对工作，就业难就是难免的了。1.3教学方法过于陈IH目前，不少中职学校会计教学中存在这样一个怪象：教师在念讲义，学生记笔记，考试狂背书，考完立即忘。在教学过程中，教师固守传统的填鸭式教学方式，单纯地将书木上的知识灌输给学生，而学生只是被动地接受老师传授的知识，不加以思考理论，将书木知识转换成自己的理解，因而课后的复习仅仅是背诵，这种单纯的背诵显然不是牢靠的知识掌握方式，仅仅能够应付一下考试需要，而完成考试

6、后很快就会忘记，更不用说将所学的知识应用到工作中去了。实践证明，这种落后的教学方式已经不适应现代社会的需求，亟需得到改变。1.4缺乏高素质教师队伍基于目前屮职教育的大坏境，屮职学校屮十分缺少既懂理论又懂实际操作技能的教师，大部分教师从学校毕业后直接进入教职岗位，没有在企业工作过，虽然他们理论知识过硬，但实际操作能力方面比较欠缺。很多人认为具有会计证的教师实际操作能力比较强，其实不然，证书与实际操作技能并不是等值挂钩的，有了证书并不能反映实际操作技能也强。有些屮职学校由于编制以及经费的久缺，没冇专门设置会计技能指导老师，而是由相关的专业课老师兼任，可想而知，肯定是无法保证会计实践技能的教学

7、质量的。1.5教学条件落后会计是一门理论与实践并重的学科，不仅要保证学生拥有扎实的理论知识，还要让学牛能够利用所学知识来解决问题。因而构建会计模拟实验室显得非常重耍。但是，目前大部分中职学校由于资金不足，硕件设备跟不上等原因，缺乏一套完整的会计模拟数据，无法建立起会计模拟实验室。2解决中职会计教学存在问题的对策2.1更新教学观念中职会计教师耍清楚地认识到，理论教学与实际操作技能培养之间是相辅相成的关系，不仅要教会学生理论知识，关键要