我国英语口语教学中存在的问题及对策研究.doc

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1、我国英语口语教学中存在的问题及对策研究摘要：人类最重要的交流工具便是语言，而语言存在的基本形式是口语，对英语口语进行学习并形成一定的技能，能够帮助人们实现英语交流的目的。但是长期以往，英语的听说技能，特别是说的能力，在教学实施过程中，没有起到足够的重视，进而造成大部分学生学习英语但是无法开口。文中对英语口语教学过程中存在的问题和研究对策进行了简要分析，一方面能够帮助英语教育的工作人员重视口语教学工作，另外一方面也可以帮5助学生英语口语的学习，现实意义突出。关键词：英语口语；教学；研究意义0.引言改革开放程度的不断深化，我国与世界各国之间的联系也愈发紧密，不

2、论经济、政治或是文化之间的交流都不断增多。与之对应的是社会对人才的英语水平，特别是口语的交际能力也有了越来越高的要求。在这种环境背景下，学生们慢慢的开始认识到英语口语学习的重要性，同时表现出急切的英语学习欲望，可是我国的英语口语教学情况却是差强人意，现下我国的教学模式仍然是以应试为主。其教学的方法也大部分是“灌输式”教学方法，导致很多学生在学习英语上处于被动形式。1.现下我国英语口语教学存在的问题1.1缺乏必要的语言环境我国的学生大多是在单一的汉语语言环境中成长、学习英语的，除了每个星期时间有限的英语课堂学习之外，极少有机会接触到英语。课堂上进行的一些听说

3、练习，无法在课外得到有效的巩固复习，在这种英语语言环境下学习，对学生的听说能力发展存在较大限制和阻碍。而口在我国的家庭中除了少数部分家长能对学生的英语进行辅导，其他大部分都是英语口语水平不高的，因此学生也缺乏家庭英语口语环境。1・2英语教师口语水平不高教师是学生英语学习的引领者，所谓“近朱者赤，近墨者黑”，如果英语教师口语水平不高，那么学生的口语水平又怎么会提高呢？当下，有些英语教师没有较高的英语口语能力，语音语调不够准确，无法准确流利的使用英语教学，甚至有些教师使用的还是屮英交杂的课堂教学方式，对学生听说能力的培养十分不便。1.3班级人数较多听说能力的培

4、养离不开反复的练习，任何一个学生都应该要有足够的听说实践机会，但是我国绝大多数的地区，学校教学班级容量较人，一般人数在50人至60人Z间，多的时候甚至超过90人，如此庞大的班级人数无法良好的实现有效的口语训练，以致于造成学生缺少实践机会，口语能力也就无法顺利得到提高[1]o1.4教师对口语缺乏足够的重视程度因为受到教育体制因素的影响，教师在课堂教学的过程中，多讲注意力与课堂教学时间放在了英语知识与书血语言的学习上，没有空出足够多的时间在口语练习上。所以，学生缺乏准确流利的口语表达能力。除此之外，过分重视英语语言知识的学习，尤其是语法知识、书面语言等等，容易

5、造成学生形成一种语言“规范化”的意识，但是口头英语表达多简明、灵活，词汇表达更加口由，学生在没有得到足够的口语锻炼的情况下，这种被强化了的书面语言倾向意识对口语表达有重大的限制性作用，必然会导致学生英语学习“张不了口”。2.解决我国英语口语教学问题的应对方式2.1营造良好的英语语言学习环境语言学习受到环境的影响十分巨大，得到语言的过程不但是老师教会的一个过程，而且也是学生在特定的学习环境中获取知识的一个过程。学习到了一种语言，表示多了解了一种认识世界与观察世界的方式。语言学家研究表明，语言学习最好的方式便是在良好的语言环境中进行，因为在语言环境中，个体能够

6、依靠具体的语言境况而得到此项语言最基本的组成，同时在心理上获得愉悦的认同感。另外一种思维模式，其和汉语之间存在着较大的差别，所以学校需要为学生的英语学习营造一个良好生动的英语学习环境［2］。2・2课堂教学以学生为屮心学生才是学习的主体，因此教师在课堂教学过程中需要有意识的以学生为主体，组建一个学生为中心的教学模式，教师则从之前的控制者转变为便利提供者的身份。其只有让学生成为课堂的主体才准确发挥学生的主观能动性，提高学习英语口语的兴趣。这种教学模式能够让每一位学生都加入到口语学习的活动当屮，冲破了传统的学习为单位、教师为主体、学生听犹不闻的学习模式。2.3课

7、堂坚持英语教学使用英语进行课堂教学的组织活动，对英语学习的意义十分重大，其可以说成是英语教学成功与否的关键。使用英语教学能够帮助学生听力水平的提升，能够帮助学生提供各种说英语的展示机会，对学生的模仿有一定帮助。教师从开始就需耍多说英语，课堂上所有的活动都尽量使用英语开展，拓宽英语在课堂模式屮的片有范围，这不但属于师牛间使用英语的一种交流方式，而口也是真实情景下的一种英语交际形式，能够保证学生在大部分时间下都能够听到英语并且说英语，这种教学模式对促进学生英语能力的提升意义明显［3］。3.结语总而言Z,作为一位英语教学人士，需要对当下英语口语的教学现状有完整认

8、识，积极分析当下的英语口语教学现状，找寻最佳的英语口语表达方式，以