试析如何对高职生就业进行分层指导

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1、试析如何对高职生就业进行分层指导-学校党建论文试析如何对高职毕业生就业进行分层指导李焕旭摘要：在就业难的大背景下，很多高职毕业生还存在“有业不就”的现象，其中既有“三团生”、中等生，也不乏优等生，其原因是多方面的，从毕业生角度看主要是毕业生择业观念存在问题。因此，我们要根据不同类型的高职毕业生有针对性地开展就业教育。关键词：高职；就业；分层指导作者简介：李焕旭，承德石油高等专科学校招生就业处处长，副教授，研究方向为学生就业指导、思想政治教育。（河北承德067000）中图分类号：G641　　　文献标识码：A　　　文章编号：1007-5968(2015)05-0076-0

2、2在当前就业难的大背景下，很多高职毕业生还存在“有业不就”的现象。其影响因素是多方面的，一方面经济下行压力大，高质量就业机会减少；另一方面我国高等职业教育的体制与当前经济发展趋势和人才市场的需求不相适应，高职教育缺乏特色；更主要的还是高职生择业思想观念存在问题。在“有业不就”的毕业生中既有“三困生”、中等生，也不乏优等生，各层学生的就业期望值与现实不匹配，导致很多学生迟迟未能签约。我们要根据不同层面的高职毕业生开展就业教育。一、高职毕业生就业需求特点1．对直接薪酬的期望值较高。就业机会的减少和毕业生人数的持续增加，给高职生就业带来了双重压力。高职毕业生多是到一线的技术

3、、操作型岗位就业，处于单位人力资源结构的底层，这使得毕业生在求职时会过度关注工资、奖金等直接薪酬，过于重视眼前利益，忽视未来的发展机会。另外，高职生对保险、福利待遇等间接薪酬不够了解。从而导致对间接薪酬的不重视，这也体现出高职生择业时存在心理问题。2．重视单位性质和工作地域。很多学生虽经常参加招聘会，但迟迟不能签约，原因之一就是担心这些来招聘的民企单位，生命周期不长，工作不够稳定，养老没有保障，这也是很多毕业生对国企趋之若鹜的主要原因。高职生的择业需要还体现在就近就业，他们通常更倾向于在家庭所在地或家乡周边省份就业，这样一来，他们的心理安全感在一定程度上能得到满足。部

4、分高职生迫于就业压力，签了离家较远的单位，他们往往出于“骑驴找马”的心态，缺乏长期干下去的打算。3．社交需要影响着毕业生就业选择。高职生在大学生活中对友谊、爱情等有着强烈的渴求，并且直接反映在就业问题上。他们希望就业后由要好的同学关系转变为长期的同事关系，来满足自己在就业单位的社交需要。部分毕业生不愿到与家乡文化差异较大的地域工作，也是担心到单位后与同事没有共同语言．缺乏交流对象。很多高职生求职时更愿意到有校友的单位去，不仅有社交需要的考虑，也可以打消去陌生单位的恐惧感。4．尊重需要容易被忽视。企业对员工的尊重主要体现在企业文化上，高职生缺乏工作经验加上他们往往过度关

5、注薪酬，使得他们对企业文化的关注度以及实际认知程度不高。在对企业在精神层面上对待员工的方式缺乏了解的情况下草率签约，如果得不到预期的尊重，最终也会导致辞职。一些工作环境艰苦、劳动强度大、存在安全生产隐患、劳保条件得不到有效保障的企业往往强调工资待遇，而对上述情况避而不谈或避重就轻。其实，在企业招聘过程中，通过招聘人员对毕业生的态度，就能体现出企业对员工尊重需要的重视程度。很多单位尊重学生的选择，凡是投递简历的都进行面试，无论是否通过都进行反馈；有些单位则高高在上，对应聘学生颐指气使，而很多毕业生浑然不知其中的差别。5．对自我价值实现的需要认识不到位。自我价值实现的需要

6、属于最高层次的需要，每个人求职时表现出不同程度自我实现的需要。自我价值实现的本质特征是个人的各种能力和创造力在工作中的充分发挥和展现。高职毕业生求职时往往表现出对自我价值实现的需要认识不到位或选择错位。在自我价值实现的需要方面，高职生往往过于拘泥专业对口的工作，从而错失很多就业机会。部分高职毕业生目光短浅，对个人、工作单位以及所属行业的发展前景关注不够，出现自身需求与现实择业错位的现象。二、不同层面高职毕业生就业需求分析为便于讨论，本文主要以学习成绩为主要标准对毕业生进行分层，同时考虑实际工作中经济困难和心理困难学生存在的就业困难，将毕业生分为优秀学生、中等学生和“三

7、困生”（学习困难、经济困难和心理困难）。虽然在现实情况中，用人单位招聘不是唯成绩论，但不能否认，大多数单位都非常看重学习成绩，学习成绩与实际招聘结果存在着很强的相关性，同时上述五个方面需求在同一层面学生求职择业时也表现出较为明显的共性，这也为对学生开展分层就业指导，提高工作效率提供了可能。1．优秀学生的就业心理需求分析。优秀学生最大特点是综合素质较高，同时对自身的期望也比较高，他们往往希望获得与自己能力相称的工作，发挥自己的潜在能力。他们对于“尊重”和“自我实现”需求有较大的渴望，并期望工作后能够做出一番事业，充分实现其自身价值。部分成绩优秀的学生，