审计学 教学大纲

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1、教学大纲《审计学》教学大纲（第三次修订）课程名称：审计学系（院、部）：会计学院教研室：法务会计教研室会计学院30编写说明审计学是会计专业的核心主干课程，主要研究和介绍审计基本理论和会计报表审计实务等内容。通过本门课程的学习，有助于加强对基础会计、财务会计等课程的理解和巩固。通过本门课程的学习，学生应能掌握“审计”、“审计对象”、“审计职能”、“审计分类”、“审计组织”、“审计目标”、“审计计划”、“审计方法”、“审计证据”、“审计工作底稿”、“重要性”、“审计风险”、“内部控制”“符合性测试”、“实质性测试”、“审计报告”、“政府审计”、“内部审计”、“计算机审计”等基本概念、基本方法与基本

2、理论；了解审计产生发展的历程和审计产生的动因；熟悉收集审计证据的各种方法；在熟练掌握上述内容的基础上，应能利用有关理论和方法，分析审计中的具体问题，并能初步提出解决问题的方案。教学过程中任课老师应注意以下问题：1．注重培养学生思维的逻辑性和系统性教学过程中，应注重前后各章之间的逻辑性，理论与实务之间内容的衔接。这样做有利于把审计作为一个系统的知识体系介绍给学生。2．渗透审计理论的最新进展学习过程中，不仅要将教材所涉及的内容传授给学生，还应将审计发展的一些前沿理论融入教学中，增进审计课程学习的前瞻性。3．将案例教学有机融入教学过程审计是一门实践性、系统性和理论性较强的综合课程，案例教学将能有效

3、增进学生对理论的学习和理解，增强学生的分析问题和解决问题的能力。4．有效检验学生所学内容的掌握情况教师每结束一章内容都应给学生布置课后思考题和提供参考文献，以此作为检验学生学习状况的办法，同时在审计实务部分还可增加一定的案例分析，让学生结合理论对其作做出合理解释，并提出创新性的建议，以巩固所学理论知识。本课程建议学时数为：54学时由于审计学是一门综合性较强的课程，需要具有会计基本理论和实务的相关知识，因此，《基础会计》、《财务会计》等课程是审计学的先行课程，其他课程如《财务管理》、《管理会计》等可安排同一学期或后续学期开设，这样可以保证审计学课程的教学顺利开展。30课时分配表章节教学内容学时

4、安排第一章绪论一、审计的产生与发展二、审计的对象与职能三、审计的定义与分类四、审计过程概述6第二章审计组织与审计规范体系一、审计组织二、审计职业规范体系6第三章审计目标与审计计划一、审计目标二、审计计划3第四章审计证据与审计工作底稿一、审计证据二、审计工作底稿3第五章重要性与审计风险一、重要性二、审计风险3第六章内部控制及其评审一、内部控制概述二、内部控制的评审6第七章风险评估一、风险评估的含义与程序二、了解被审计单位及其环境三、评估重大错报风险四、风险评估的沟通与记录1．5第八章风险应对一、针对财务报表层次重大错报风险的总体应对措施二、针对认定层次重大错报风险的进一步升级程序三、实质性程序

5、四、针对舞弊导致的认定层次重大错报风险的审计程序五、审计证据评价和审计工作记录1．5第九章销售与收款循环审计一、概述二、主要账户的实质性测试1.5第十章采购与付款循环审计一、概述二、主要账户得实质性测试1.530第十一章员工服务、生产与仓储循环审计一、概述二、主要账户的实质性测试1.5第十二章筹资循环审计一、概述二、主要账户的实质性测试1.5第十三章投资循环审计一、概述二、主要账户的实质性测试1.5第十四章现金收支循环审计一、概述二、主要账户的实质性测试1.5第十五章审计报告一、审计报告的定义与作用二、审计报告的分类即基本结构三、注册会计师财务报表审计报告3第十六章政府审计一、政府审计准则二

6、、财政收支审计三、财务收支审计四、领导干部经济责任审计1第十七章内部审计一、内部审计概述二、我国内部审计准则三、经营审计四、管理审计1第十八章计算机审计一、计算机审计概述二、计算机信息系统审计方法及步骤三、计算机信息系统审计的内容四、审计软件五、XBRL与计算机审计1注：课时分配中仅安排了45课时用于课堂讲授，预留出的9课时用于安排期中考试和进行课堂讨论。30目录第一章          绪论第一节审计的产生与发展第二节审计的对象与职能第三节审计的定义与分类第四节审计过程概述第二章          审计组织与审计规范体系第一节           审计组织第二节           审计职

7、业规范体系第三章          审计目标与审计计划第一节           审计目标第二节           审计计划第四章          审计证据与审计工作底稿第一节           审计证据第二节           审计工作底稿第五章          重要性与审计风险第一节           重要性第二节           审计风险第六章          内部控制及其评审第一节