《瑰丽的电声》word版

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1、瑰丽的电声教学内容：１、  了解电声乐队和电子音乐的相关知识。２、  欣赏乐曲《夜莺》。３、  对比欣赏古筝独奏和电子合成器演奏的《渔舟唱晚》的片段。教学目标：１、  通过本课的教学，使学生了解电声乐队和电子音乐的相关知识。２、  欣赏《夜莺》，感受电声乐队的音响效果，对现场演奏的电子音乐也有一定的了解，          同时激发学生对电声音乐的兴趣。３、  通过对比欣赏古筝演奏的和电子合成器演奏的《渔舟唱晚》片段的感受、体验我国古典音乐的美感和电子音响合成器的效果。教材简析：１、  古筝独奏《渔舟唱晚》以歌唱性的旋律描绘了夕阳西下、渔歌四起、渔夫满载而归

2、的喜悦情景。全曲大致可分为三段。本课欣赏第一段和第二段。第一段，慢板。旋律悠扬如歌，平稳流畅。第二段，音乐速度加快，形象地表现了渔夫荡桨归舟的欢快情绪。２、  电子合成器演奏的《渔舟唱晚》，以奇妙的音响模仿古筝的演奏，以及大自然的各      种声音，使这个乐曲增添了现代的气息。３、  乐曲《夜莺》中加入了中国的竹笛。笛子用悠扬、清越的音色模拟了夜莺的叫声。月夜下，空旷的原野中夜莺开始歌唱，然后清朗的钢琴加入进来略带迟疑，小心翼翼的奏响，如同一个深夜未眠的人，远远听见夜莺的歌唱去寻访又怕扰飞了夜莺。整首曲子优美动听，具有独特的魅力。教学重点：对电声乐队和电子

3、音乐的理解和掌握，同时激发学生对电声音乐的兴趣。教学思路：本课教学从学生熟悉的乐器电子琴入手，引出电声乐队与电子音乐的概念。再通过乐曲《夜莺》的欣赏和古筝演奏的和电子合成器演奏的《渔舟唱晚》片段的对比欣赏进一步加深对电子音乐的理解，同时明白各种乐器和电子音乐是不可相互取代的。通过学生的感受、体验、对比等多种方法，使学生了解电声音乐知识的相关知识，提高音乐的辨别和感受能力。教具准备：课件、电子琴等。教学过程：教学过程一、导入1、请同学们说说电子琴的功能。2、电子琴：可以模仿许多音色，可以存储数十种舞曲的节奏型，并且每种节奏型还可以在进行各种音色的变化（聆听华尔

4、兹、探戈、迪斯科等舞曲的节奏型）。3、教师用电子琴的不同音色（钢琴、小号、小提琴等）演奏相关片段让学生听辨，模拟鼓声、海浪声及鸟叫声让学生感受电子琴的丰富音色。4、介绍电子音响合成器：一种能够产生各种复杂音响的电子乐器系统。二、电声乐队电子音乐的介绍1、提问：1）同学们知道有哪些电声乐队？2）电声乐队一般有哪些乐器组成？2、归纳：1）电声乐队的概念：指电子乐器为主组成的乐队。电子乐器指运用电子元件产生和修饰音响的乐器。2）简单介绍、电吉他、电贝司。3、播放关于介绍电声乐队的相关影片片段。4、电子音乐：即电子合成音乐，指运用电子方法产生和修饰的音乐。三、欣赏《

5、夜莺》1、聆听引子思考：这是什么乐器演奏的？它模拟了什么声音？归纳：乐器是中国的竹笛，它模拟了夜莺的叫声。2、作者介绍雅尼：希腊血统的美国音乐家，被称为“世界一流键盘奇才”，是一个用音乐讲述生活的人。3、作品简介：《夜莺》是一首充满中国古典音乐情调的现代电声音乐作品，是雅尼为华人而作的，全曲洋溢着中华民族的风格。4、学习乐曲的两个主题音乐1）、学唱第一主题2）、聆听第二主题5、欣赏乐曲《夜莺》思考：你对雅尼的这种演奏形式和演奏效果有什么看法？归纳：作品将高雅的古典交响乐与绚丽的现代电声乐巧妙地结合起来，使得现场演奏效果很好。三、古筝演奏和电子合成器演奏的《渔

6、舟唱晚》１、聆听电子版的《渔舟唱晚》的片段。思考：电子版的《渔舟唱晚》采用了什么乐器的音色演奏？同时还加入了什么音响？归纳：采用了古筝的音色演奏，还加入大自然的各种声音，使这个乐曲增添了现代的气息。２、古筝：中国古老的民族弹拨乐器，最早见于《史记》记载。３、聆听古筝独奏《渔舟唱晚》的片段。思考：1）这首曲子的片段带给你怎样的音乐意境？2）比较古筝演奏和电子合成器演奏的《渔舟唱晚》，感受其不同的效果，说说你喜欢哪种乐器演奏，为什么？归纳：古筝用悠扬如歌、平稳流畅的抒情性乐段展示了优美的湖光山色。古典乐器与现代电声各有不同的优点和魅力，互相不能完全替代。四、小结

7、高科技手段的电声音乐与其他音乐具有同样的魅力，随着科学的发展和科技的进步，电子音乐越来越普及，接触的面越来越广，希望同学们在课余能多关注和参与电子音乐的发展。