《信息化课堂中的合作学习》结业作业(小学语文)

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1、《信息化课堂中的合作学习》结业作业作者信息姓名XXXXX联系电话XXXXXXX所教学科语文所教学段小学电子邮件单位名称XXXXXXXXXXX第一步：单元合作学习活动概述（模块1后完成）请选定一个您所教的，且包含有合作学习活动的单元，并从合作学习的角度来描述相关的活动是怎样开展的，请至少包含两个合作学习活动。单元标题思乡新课标语文第九册第二单元是以思乡为专题来编辑教学内容。《古诗词三首》分别写出诗人和将士对家乡的思念。《梅花魂》写出了远在异国他乡的老人，把他的相思寄托在梅花身上，表达了对祖国，对家乡矢志不渝的眷恋。《桂花

2、雨》写作者对童年的摇花乐的美好回忆和深深的怀念。《小桥流水人家》则深情地写了留在记忆中的美好的故乡生活。教学时我会安排以下合作学习：1.让学生通过读书，体会作者对祖国、家乡的眷恋，感受故乡生活的美好，家乡童年时光的珍贵，丰富情感体验。2.通过对比阅读，领悟文章的表达方式。3.丰富情感积累语言，背诵古诗词和课文优美句段。4.交流和描绘自己的家乡。写二十年后家乡的变化。第二步：合作学习目标（模块1后完成）请从内容学习、团队合作技能、世界公民意识等方面来描述单元的合作学习目标。其中，内容学习和团队合作技能方面的目标是必须包括

3、的。合作学习目标（内容）：1.让学生通过读书，体会作者对祖国、家乡的眷恋，感受故乡生活的美好，家乡童年时光的珍贵，丰富情感体验。2.通过对比阅读，领悟文章的表达方式。3.丰富情感积累语言，背诵古诗词和课文优美句段。4.交流和描绘自己的家乡。写二十年后家乡的变化。合作学习目标（技能）：1.掌握古诗词的学习方法。第一步：解诗题，知作者；第二步：看注释，懂诗意；第三步：诵古诗，想诗境；第四步：背古诗，悟诗情。2.读悟结合，交流《梅花魂》课中通过哪几件事表达了外祖父对祖国的思念之情。“梅花魂”的“魂”是什么意思？合作学习《桂花

4、雨》是如何描述出作者对梅花的喜欢和摇桂花的乐趣。而桂花雨在作者对于故乡记忆中留下一个怎样的印象？体会《小桥流水人家》中呈现出的“日出而作”“日入而息”“守望相助”的太平生活。3.读写结合：写二十后家乡的变化第三步：合作学习活动设计（模块2后完成）在单元中，您可能有多个合作学习活动，请利用下面的框架来设计这些活动。合作学习活动1：要素描述目的掌握古诗词的学习方法，体会诗歌表达的情感类型小组合作师生对话读悟结合读写结合范围（时间、空间）2课时课堂合作者老师学生小组之间信息化工具ppt课件音频请详细描述合作学习过程：第一步：

5、解诗题，知作者。了解、交流作者写作的时代背景。第二步：看注释，懂诗意。朗读古诗，注意节奏。结合小注释弄懂诗大意，组内互说，汇报交流。第三步：诵古诗，想诗境。诵读古诗，边读边想象诗歌的意境。第四步：背古诗，悟诗情。还可以改古诗……当场背诵古诗，采取小组比赛，男女生比赛等多种形式背诵，通过有感情诵读领悟诗歌表达的情感。合作学习活动2：要素描述目的合作学习《桂花雨》是如何描述出作者对梅花的喜欢和摇桂花的乐趣。桂花雨在作者对于故乡记忆中留下一个怎样的印象？类型小组合作师生对话读悟结合读写结合范围（时间、空间）2课时课堂合作者老

6、师学生小组之间信息化工具ppt课件视频音频请详细描述合作学习过程：一．初读，整体感知1、自由朗读，第一次朗读尽量读准字音，读通句子。第二次朗读，读出一点对课文的感受来2、交流检查：（1）读完文章，掩卷而思，你想说什么？（你了解了什么）（2）快速看一遍课文，想想课文写到哪几件事？（3）选择一件事，读给大家听，注意读出自己初步的感觉来。二、品读，悟“我与桂花情”（1）“桂花，真叫我魂牵梦萦。”（出示这句话，学生读一读。）这平平常常的桂花，为什么这般地让作者魂牵梦萦呢？静心默读，课文的字里行间一定能让读懂作者的这份心境。（2

7、）小组讨论、交流并将自己的感受以简单的批注写下来。（3）交流读书感受，品“独爱桂花”：读第二段，你从哪些地方品出“我”独爱桂花？交流：“桂花的样子笨笨的，不像梅花那样有姿态。不开花是，只见满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。”①“笨笨的”：读这个词，你想到什么？桂花笨笨的，你又怎么想？一边想象一边朗读：远离故乡的作者，当在心里说出的“桂花笨笨的”，是一种什么样的感受？（从“笨笨的”一词体会作者心中的那份掩饰不住的亲切、喜爱。）合作学习活动3：要素描述目的完成习作《二十年后

8、的家乡》，展开丰富、大胆的想象类型小组合作师生对话读悟结合读写结合范围（时间、空间）2课时课堂合作者老师学生小组之间信息化工具ppt课件视频音频请详细描述合作学习过程：一、交流采访所得，初步感受“变化”   1、交流：生说，师边板书（住的：平房到套房到小别墅等；用的：自行车到摩托车到小轿车，家用电器，通讯工具，电视电脑电话；吃的：