《信息化课堂中的合作学习》结业作业模板1403期-英语

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1、《信息化课堂中的合作学习》结业作业作者信息姓名邓金=联系电话b42MM所教学科英语所教学段小学电子邮件sslIaSK2W.wi单位名称江门市新会区双水镇东凌小学第一步：单元合作学习活动概述（模块1后完成）请选定一个您所教的，且包含有合作学习活动的单元，并从合作学习的角度来描述相关的活动是怎样开展的，请至少包含两个合作学习活动。单元标题Unit3Tmwashingthecar.这个单元包括下面2点：■、能够听、说认读■■MiW/2、能听懂、会说句子Sa^eledi■rfs1es‘：和HR^1针对本单元具体的课文教学，我将安排以下合作活动：课堂中，先让

2、学生听示范朗读，再自由读，然后个别朗读，合作读，在读好的基础上，让学生领悟语感，外国语言的朗读方式。我多用了激励性评价，我用语言表扬他“IfMl!”这样的评价语言会安慰孩子的心灵，营造一种心安的教学气氛。时间不用很多，这样的激励性评价语言几秒就可以了。课程屮趣味训练（P»4*be），我运用了小组合作学习以及个性发言。组作业分析，我一般会布置S分钟左右的作业。小组作业是教师了解、掌握学习效果、学习态度最常用、有效的方式。最后就是小测主要是检测学生这个单元的知识的掌握情况。作业是教师了解、掌握学习效果、学习态度最常用、有效的小组合作方式。第二步：合作学

3、习目标（模块1后完成）请从内容学习、团队合作技能、世界公民意识等方面来描述单元的合作学习0标。其中，内容学习和团队合作技能方面的目标是必须包括的。一、学习内容：广东开心版英语四年级Unit3I'mwashingthecar这个单元包括下而2点：1、能够听、说iA读:sweepingthefloor,cleaningthewindows,doingthedishes,makingthebed,foldingtheclothes,wateringtheplants,dustingthefurniture,washingtheclothes.2、能听懂、

4、会说句子：Isshedoingthedishes?和Aretheycleaningthewindows?二、M队合作技能：■、把学生分为一组组进行英语单词头脑风暴、交流讨论，共同绘制一幅思维导图，请学生到讲台来展示和介绍本组的困惑处如：…”等不会。让其他组补充，修正，总结。通过合作探宂，掌握学习词汇的方法。2、通过讨论交流的形式，读悟结合，趣味训练我运用了小组合作研宄及个性发言。小组作业讨论，我一般会布置■分钟左右的作业、小组作业是教师了解、掌握学习效果、学习态度最常用、有效的方式。最后就是小测作业主要是检测学生这个单元的知识的掌握情况。3、为学生

5、创设情景，如shopping,visiting,askingforhelp,talking,thefamily,personalinformation,surroundingenvironments等等，同时串联各课的对话，01入游戏，也就是多为学生提供表现的机会，调动他们参与的积极性，让同桌两人进行互相dialogue。接着再让四人小组进行讨论交流。侧重从培养学生良好的学习习惯入手，逐步激发学生学习英语的兴趣。zJXl三、世界公賴识.■、学生在充分参与讨论、交流、评议的过程中，其实就是一个协调个人想法和集体意识的过程，锻炼了学生在团队的合作共事能

6、力。2、通过创设情景、讨论会，作品展示等活动，提高学生交往能力、创新精祌以及平等静的意识。第三步：合作学习活动设计（模块2后完成）在单元中，您可能有多个合作学习活动，清利用K面的框架來设计这些活动。合作学习蹦31:xJu要素描述目的掌握学习方法，体会外国语言表达的情感类型生生对话听说读写结合分组进行范围（时间、空间）时间：1课时，空间：教室。合作者教师和全体学生信息化工具■1••课件、多媒体视频、各类咅频请详细描述合作学习过程：采取重点听录音，放手让学生自学，教师再点拨、归纳的教法与学法，语音语调等。第一步：把学生分为一组组进行英语单词头脑风暴、交

7、流讨论，第二步：请学生到讲台来展75和介绍本组的困惑处如：…”等不会的。让其他组补充，修正，总结。组内互说，汇报交流。第三步：通过合作探究，掌握学习词汇、课文对话的方法。采収小组比赛，男女生比赛等多种形式朗读。第四步：角色表演朗读，让学生通过读领悟语感，外国语言的朗读方式，意境。合作学习活动2:要素描述目的作业讨论、研宂，检测学生这个单元的知识的掌握情况类型小组合作师生对话读悟结合范围（时间、空间）时间：1课时，空间：教室。合作者教师和全体学生信息化工具课件请详细描述合作学习过程.•1、分小组讨论，交流，趣味训练一般会布賈■分钟左右的作业。检测学生

8、这个单元的知识的掌握情况。2、全班交流。通过有感惜朗读，读悟结合。提高掌握学习效果、学习态度。3、通过讨论交流的形式，我运