《信息化课堂中的合作学习》结业作业模板

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1、《信息化课堂中的合作学习》结业作业作者信息姓名林浩瀚联系电话13076169442所教学科信息、语文、历史、体育、品德所教学段小学电子邮件891261545@qq.com单位名称和平县阳明镇龙湖学校第一步：单元合作学习活动概述（模块1后完成）请选定一个您所教的，且包含有合作学习活动的单元，并从合作学习的角度来描述相关的活动是怎样开展的，请至少包含两个合作学习活动。单元标题记叙文的写作与LPC编程用LPC语言编出一个场景，包括时间的变化，有人物、物体在里面。能发生对话、动作，对话之后，获得一种以上的变化。对物体做出动作

2、之后，物体产生了最少一种变化。第二步：合作学习目标（模块1后完成）请从内容学习、团队合作技能、世界公民意识等方面来描述单元的合作学习目标。其中，内容学习和团队合作技能方面的目标是必须包括的。学习目标：学会记叙文的写作，方法是用LPC语言编出一个场景，用文字描述场景的情况，学会环境描写，场景中有最少一个物件，最少一个人物，有最少2个出口，人物来到该场景可以做最少一个额外动作，要描述动作，人物有外貌描写，有衣着，可以和人物发生最少一次对话。第三步：合作学习活动设计（模块2后完成）在单元中，您可能有多个合作学习活动，请利用

3、下面的框架来设计这些活动。合作学习活动1：要素描述目的环境描写类型学生相互交流，归纳知识，然后进行文本写作范围（时间、空间）短期活动（约2课时）合作者第一组信息化工具共享文本文档C语言编程，多媒体平台请详细描述合作学习过程：学生分组，16人一组共3组，好中差的学生均匀搭配。布置任务，用文字描述一个场景，在此场景人物会自动产生心理活动。合作学习活动2：要素描述目的人物描写类型学生相互交流，归纳知识，然后进行文本写作范围（时间、空间）短期活动（约2课时）合作者第二组信息化工具共享文本文档C语言编程，多媒体平台请详细描述合

4、作学习过程：学生分组，16人一组共3组，好中差的学生均匀搭配。布置任务，用文字描述一个人物，该人物可以发生对话，有最少一个动作。合作学习活动3：要素描述目的物体描写类型学生相互交流，归纳知识，然后进行文本写作范围（时间、空间）短期活动（约2课时）合作者第三组信息化工具共享文本文档C语言编程，多媒体平台请详细描述合作学习过程：学生分组，16人一组共3组，好中差的学生均匀搭配。合作学习过程如下：布置任务，用文字描写一个物体，该物体可以让人物对它做动作。第四步：合作学习的活动评价（模块2后完成）请利用下表描述你在单元中对于

5、合作学习的评价。至少要含两个评价工具或方法，既有指向内容学习的评价，也要包括对团队合作技能的评价。在“评价过程描述”一栏中要清晰地描述评价目标、何时、何人、如何评、如何使用采集到的评价数据改善学生的合作学习。评价工具或方法评价过程描述LPC程序运行如果该场景能顺利运行，则得A评价，参与人员获得A级分数。LPC程序运行如果出现一个故障，则得B评价，参与人员获得B级分数。LPC程序运行如果出现二个故障，则得C评价，参与人员获得C级分数。第五步：技术选择及使用（模块3后完成）请描述学生将怎样使用信息化工具来促进合作学习，以

6、及如何教会学生使用自主使用这些信息化工具。学生将使用共享文档C语言编程来促进记叙文写作学习，学会描写环境、人物、物体、动作、语言、心理。理解记叙文的六要素。第六步合作学习前的准备（模块4后完成）请利用下表描述你将怎样为本单元的合作学习做好准备。具体说明给出理由学习内容是记叙文的写作，学习形式是自主思考，合作交流，学习手段是运用LPC编程和多媒体平台，学习成员是全班学生、指导教师，评价方法是自主评价、同伴评价、教师评价，有效开展信息化课堂中的合作学习，并利用LPC语言检验、展示学习的成果。明确期望让小组合作制定自评互评

7、量化指标，给学生提供可以用来评价学习过程的形成性评价方式。教授重要的技能引导学生热情参与，形成积极倾听的合作技能，及时反馈学习情况，自我调整、同伴互教、教师指导相结合，养成合作学习的习惯，熟练使用合作学习的方法，完成合作学习的任务。你选择要教授的技能是:____热情参与________________你所采用的策略是：o做出示范o提供工具o问题研讨o角色扮演o其他做出示范教师首先根据教学目标公布任务单，其次运行一段LPC程序，做出示范，激起举，再次告诉学生这段程序中的哪些内容是语文写作的教学内容，接着进行小组合作学习

8、。让部分学习能力强的同学先预习，把多数时间留给内向的学习能力差的学生。鼓励小组成员踊跃发言。及时对同学的表现予以肯定。发现学习差的同学的闪光点，表扬他们的点滴进步。提供工具把LPC语言组成的多媒体平台提供给学生注册登录自己的账号。问题研讨在整个合作学习过程中，小组成员可以晒出成果，在平台中贴出自己的文本，提出困难供大家讨论，大家对成员的问题进行