《信息化课堂中的合作学习》结业作业-小学语文《雷雨》(吴拱书)

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1、《信息化课堂中的合作学习》结业作业-小学语文《雷雨》(吴拱书)　　　　《信息化课堂中的合作学习》结业作业作者信息姓名吴拱书潮阳区和平中寨小学联系电话任教学科学段小学二年级语文单位名称电子邮件第一步：合作学习活动概述（模块1后完成）1、请在您任教的学科和学段中，选定一个学习主题（可以是一个知识点、一个单元、一个章节等），这个学习主题适合组织学生开展合作学习活动，请将学习主题名称填写在下表；2、请从主题内容和知识与技能学习目标（注意只需要写出“知识与技能”这个维度的学习目标）来描述学习主题；3、思考在这个主题的学习中，您准备组织学生开展什么样的合作学习活动，请初步设想两个合作学

2、习活动，并在下表中描述这个活动的名称、学习内容、活动初步设想和活动设计意图（注意：这两个合作学习活动在接下来的作业中会一直使用）：主题名称《雷雨》《雷雨》是九年义务教育人教版第四册的一篇课文。　　这篇课文用精炼的文字，为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。　　炎热的夏日，骄阳似主题内容火，一场雷雨，送来一阵凉爽。　　呼吸着清新的空气，欣赏着美丽的彩虹，耳边传来声声蛙鸣，淘气的孩子光着小脚丫，在积满雨水的路上嬉戏，这就是夏天雷雨后的情景。　　雷雨为我们的生活增添了许多乐趣。　　1、会认4个生字，会写12个生字。　　2、在读中品词析句，体会作者用词准确、生动形象。　　知

3、识与技能学习目标3、读懂课文主要内容，能用不同的语气读出雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象。　　4、能有感情地朗读课文。　　5、提高学生写观察日记的能力。　　　　　　合作活动名称学习的内容活动初步设想活动设计意图研读“雷雨研读“雷雨后”后”1、学生分成若干小组研读“雷雨后”。　　2、组内同学互相读一读、说一说、画一画文中的景色。　　3、各小组交流展示自己画的景色，并谈谈自己的想法。　　1、学生分成若干小组，到大自然中观察天气变化。　　2、组内同学互相交流观察心得。　　3、展示优秀观察日记。　　1、以读为主，开展体验式学习理解雷雨后的景象，激发热爱大自然的情趣。　　2、通过自主学习

4、、合作交流的学习方式深入理解课文的内容。　　1、让学生养成留心观察天气的兴趣。　　2、激发学生热爱大自然、观察大自然的情趣。　　3、培养合作交流学习能力。　　写一篇观察日课外留心观察天气记。　　变化，把观察到的景象写一写。　　　　　　第二步：合作学习目标（模块1后完成）从平台的课程视频中我们知道了，合作学习目标包括改善内容学习、提高团队合作技能、增加世界公民意识等方面，在认真学习了这些概念后，请思考：您希望您的学生在开展合作学习时达成上述三类目标的哪一些？其中，改善内容学习和提高团队合作技能方面的目标是必须包括的。　　请在下表中列出您的合作学习目标，并结合您的学习主题具体描

5、述您所设定的目标。　　注意：1、必须包括“改善内容学习”和“提高团队合作技能”这两类目标，但不限定这两类目标，且某一类目标可以结合具体内容设定多个目标；2、描述时请以学生为主体，使用具体且可评测、可观察的行为动词或动宾结构短语；3、描述时务必结合您所选定的学习主题的具体内容。　　合作学习目标改善内容学习具体描述以读为主，开展体验式学习理解雷雨后的景象，激发热爱大自然的情趣。　　通过写一篇观察日记养成留心观察天气的兴趣。　　激发学生热爱大自然、观察大自然的情趣。　　通过自主学习、合作交流的学习方式深入理解课文的内容，培养合作交流学习能力。　　提高团队合作技能第三步：合作学习活

6、动设计（模块2后完成）在模块二的学习中，我们了解到了合作学习的“五要素”（目的、类型、范围、合作者和信息化工具）。　　现在，请针对您在第一步中构思的两个合作学习活动，详细阐述这两个活动的“五要素”，将这“五要素”具体在下表中描述出来，并用这五个要素为框架，详细描述整个合作学习的过程（由哪些人在什么时间段，在什么地方，使用什么样的工具来开展哪种类型的合作学习活动，实现什么样的目的）。　　合作学习活动1：合作学习活动名称要素目的研读“雷雨后”描述以读为主，开展体验式学习理解雷雨后的景象，激发热爱大自然的情趣。　　类型范围（时间、空间）合作者信息化工具（注：鉴于实际条件限制，可使

7、用非信息化工具）分享见解。　　课堂上（短期）课堂中的同学“画图”软件、多媒体电脑请详细描述合作学习过程：　　　　1、学生分成若干小组研读“雷雨后”。　　2、组内同学互相读一读、说一说、用电脑中的“画图”软件画一画文中的景色。　　3、各小组通过多媒体电脑展示自己画的景色，交流谈谈自己的想法。　　合作学习目的：1、以读为主，开展体验式学习理解雷雨后的景象，激发热爱大自然的情趣。　　2、通过自主学习、合作交流的学习方式深入理解课文的内容。　　　　　　合作学习活动2：合作学习活动名称要素目的类型范围（时间、空间）合作者信息