三年级下数学同步测试及解析-小数的初步认识｜人教新课标2014

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1、《小数的初步认识》同步试题一、填空1．看图把黑色部分用分数和小数表示出来：考查目的：巩固学生对分数与小数的写法。答案：，0.6。解析：先数出一共有多少块，黑色有几块，再求出黑色占总数的几分之几，而后用小数表示。2．珠穆朗玛峰的高度是八千八百四十四点四三米，写作。考查目的：小数的写法。答案：8844.43米。解析：注意小数部分四三的写法。3．先写出小数，再比较大小。考查目的：小数的写法及小数大小的比较。答案：0.3元＜0.5元，1.7元＜2.1元。解析：先用小数表示每组的钱数，再进行比较。4．减数和差都是6.4，被减数是。考查目

2、的：一位小数的加、减法。答案：12.8。解析：减数＝差＝6.4，被减数＝减数＋差，所以6.4＋6.4＝12.8。二、选择1．3.45读作（）。A．三点四十五B．三点四五考查目的：小数读法。答案：B。解析：注意小数部分的读法，是几就读几。2．下面的小数一个零都不读的是（）。A．80.6B．2.60C．3.05考查目的：小数读法。答案：A。解析：注意整数部分0的读法。3．小芳高1.4米，爸爸高18分米，爸爸比小芳高（）米。A．16.6B．0.4考查目的：一位小数的加、减法。答案：B。解析：先化成统一的长度单位再进行比较。18分米＝

3、1.8米，1.8－1.4＝0.4（米）。4．5厘米化为分米，与0.7分米比较大小，即5厘米（）0.7分米。A．＞B．＜C．＝考查目的：小数大小的比较。答案：B。解析：化成统一的长度单位进行比较。5厘米＝0.5分米，0.5＜0.7，所以5厘米＜0.7分米。三、解答1．一本故事书5.2元，一本科技书15.3元，买这两本书要花多少钱？考查目的：利用一位小数的加法解决实际问题。答案：5.2＋15.3＝20.5（元）。答：买这两本书要花20.5元。解析：把两种书的价格加起来就是要花的钱。2．体育课上50米测试，小华跑了8.1秒，小明比小

4、华快0.2秒，小明跑了多少秒？考查目的：利用一位小数的减法解决实际问题。答案：8.1－0.2＝7.9（秒）。答：小明跑了7.9秒。解析：小明比小华快0.18秒，说明小明比小华用的时间少，先求出小明跑50米用的时间，再与小华比较。3．一根绳子长7.6米，另一根绳子比它短0.3米，两根绳子一共有几米？考查目的：利用小数加减法解决实际问题。答案：7.6＋7.6－0.3＝14.9（米）。答：两根绳子一共有14.9米。解析：先求出另一根绳子的长度，再求两个绳子一共长多少米。4．一桶油连桶的质量是12.5千克，用去一半油后，连桶的质量是7

5、千克，这桶油原来的质量是多少？桶重多少千克？考查目的：在解决实际问题的过程中进一步培养学生小数加减法的计算能力，感受小数与生活的密切联系。答案：12.5－7＝4.5（千克），4.5＋4.5＝9（千克），12.5－9＝3.5（千克）。答：这桶油原来重9千克，桶重3.5千克。解析：先求出半桶油的质量，再求一桶油的质量，最后求桶的质量。