台北县98年度湿地游学方案徵选

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1、附件1編號(免填寫):臺北縣98年度「溼地遊學」方案徵選書面審查資料《大同國小鹿角溪溼地生態教育鐵馬遊學趣》學校名稱：臺北縣大同國小推動溼地遊學團隊成員姓名：陳盛雄主任、蘇麗婷老師李志明老師、徐俐慧老師、莊之淇老師7附件2臺北縣98年度「溼地遊學」方案徵選計畫申請書(一)計畫類別溼地生態教育計畫名稱：大同國小鹿角溪溼地生態教育鐵馬遊學趣編號(本局填寫)（二）申請學校臺北縣樹林市大同國民小學電話：86865486傳真：86865480（三）計畫聯絡人教師兼衛生組長李志明電話：86863738手機：E-mail：a6754872@mail.ttps.tpc.edu.tw（四）

2、計畫緣起依據一、臺北縣政府95年6月28日北府教國字第0950483485號函頒臺北縣環境教育中程計畫（95-98年）。二、臺北縣政府96年3月15日臺北縣人工溼地生態教育推廣計畫96-98年。三、臺北縣政府97年1月9日北府教環字第0970004837號函頒【淡水河．臺北溼地】溼教育白皮書。（五）計畫目標ㄧ、教導學童正確騎乘自行車運動技能常識，落實倡導運動人口倍增計畫。二、倡導溼地教育白皮書，提昇教師溼地生態教育專業知能及學童學習樂趣，。三、體驗鹿角溪人工溼地鐵馬行，落實永續環境節能減碳概念。四、結合學校在地環境資源特色，落實學校本位課程發展與創新。7（六）計畫要點1.

3、計畫期程：自98年1月1日至98年12月31日止2.擬聘溼地生態與教學專家（群）：鹿角溪課程與與教學工作坊3.擬辦理計畫，包括目標、推動策略、工作要項、型態、場次、預期效益等(1)擬辦理計畫：大同國小鹿角溪溼地生態教育鐵馬遊學趣(2)實施目標：ㄧ、教導學童正確騎乘自行車運動技能常識，落實倡導運動人口倍增計畫。二、倡導溼地教育白皮書，提昇教師溼地生態教育專業知能及學童學習樂趣，。三、體驗鹿角溪人工溼地鐵馬行，落實永續環境節能減碳概念。四、結合學校在地環境資源特色，落實學校本位課程發展與創新。(3)推動策略、工作要領、型態、場次、預期效益：ㄧ、第一階段：本計畫實施期程自97年

4、7月起至97年12月止，分三階段進行：第一階段初期由校長召開97學年度大同國小健康促進學校委員會，將推動自行車教育「大同國小鹿角溪溼地生態教育鐵馬遊學趣實施計畫」融入本校健康促進學校實施策略中，並依各學年課程計畫能力指標發展有效的方案行動，以有效的方案策略發展學校本位課程。各學年教學活動行動方案策略如下所示(實施方案策略以會議決議內容為主)：【一學年】運用學校現有場地，結合運動會辦理「兒童三輪車小鐵人競速趣味競賽」。【二學年】運用鹿角溪生態教育園區，辦理「鹿角溪生態教育闖關活動」。【三學年】運用鹿角溪生態教育園區，辦理「鹿角溪生態教育戶外教學」。【四學年】融合健康與體育課

5、程(每班4節)進行「平衡騎乘技巧大學問」、「自行車安全教育宣導活動」，辦理「鹿角溪生態教育戶外教學」。【五學年】融合健康與體育課程(每班4節)進行「狹路(橋)、左右轉彎騎乘技巧大學問」、，辦理「鹿角溪生態教育戶外教學」。【六學年】融合健康與體育課程(每班4節)進行「騎乘護照」、「體驗溼地生態騎鐵馬遊學趣」，辦理「鹿角溪生態教育戶外教學」。【親師活動】運用週三教師進修時間辦理「教師暨親子鹿角溪溼地生態教育鐵馬行」研習活動，96學年度下學期已辦理，參與教師人次達76人，本活動受熱烈迴響刊登於聯合報4.預定參與的溼地教學團隊、組成、背景及任務分工等(包括教師、專家、社區等)鹿角

6、溪課程與與教學工作坊、學年教師團隊、健康與體育學習領域教師團隊、自然與生活科技領域教師團隊7二、第二階段〈延續第一階段〉本計畫實施期程自98年1月起至98年6月止第二階段依第一階段所訂定之各學年教學活動行動方案策略及本計畫目標，整合內外在環境支援，「體驗溼地生態騎鐵馬遊學趣」，辦理「鹿角溪生態教育戶外教學」。三、第三階段〈延續第二階段〉本計畫實施期程自98年7月起至98年12月止第三階段建立過程評量與適時回饋（活動學習單、家長回饋單）修正計畫，並依計畫進行成效評量（騎乘護照認證、完成體驗溼地生態騎鐵馬遊學趣），以評估本校推動自行車計畫及鹿角溪生態教育之成效。期待藉以推動自

7、行車教育計畫，體驗溼地生態騎鐵馬遊學趣，營造學校、親師生共同建立健康行為模式，進而提升親師生健康的生活品質，以達本校卓越、健康、敏捷、進步之願景。(七）溼地教學統整架構及特色1.主題名稱大同國小鹿角溪溼地生態教育鐵馬遊學趣2.教學團隊（各領域的聯結）鹿角溪課程與與教學工作坊、學年教師團隊、健康與體育學習領域教師團隊、自然與生活科技領域教師團隊3.主題架構、內容與特色：將推動自行車教育「大同國小鹿角溪溼地生態教育鐵馬遊學趣實施計畫」融入本校健康促進學校實施策略中，並依各學年課程計畫能力指標發展有效的方案行動，以有效的方案策略發展