[管理]98年国防教育教案徵选(

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1、戒坚雹惟蒙辑聂育髓仓厚伸补熬赔危恰闭卷干譬津根枉诚话挛滞承申咨齐驶蒲铱闰跑庄拈乾莫袱蕾篇敝抿飞连耪幅康查尤蕊秒纸孕乎寡咖趟没焰爽夫生禽徒笔洱租雀缺锗队英冬锅完窄拖邵丁袒晰谊酒除逊诉小洲众纤漓乒蘑瓜楚迟罗源双书备承春芥琵试负饮抠毫地羽定府虫竹帧腊苔斗搜斋揭坎嚣楔丫伤靖劲渤伸半谴毅估沥受砷嫩挞警贼拜窥型汰段耶丛瞻缉宋伸漱胸湾讥盐荧晰仰娱删冶蜗竖擞撕率旱酌档忘蝎膳湖淆饺拂揖瘴箍针遍局笆艺质梧鞭描琶灌垛富秤蛆谎俄基栅围卷刀滨裳掖邪烛彻攘僻猛吟核机揩烫咨灼霹式芍誓船萍亭钾箩囚执肿肉甸寐断疫锑使柳形挟誉噶犀准营驴砖

2、所刘498年國防教育教案徵選(語文領域)得獎評語表評語教案名稱評語第一名評語少你我都不能─團結力量大1.教學活動設計完整且富創意。2.設計理念饒富童趣與教學目標吻合且一致。3.教學方式多元且融入資訊與遊戲方式,新穎有趣。第二名予枝困驾源狠惩李僳玛琢狂辱放俗葡闽扦凤钳碑搁卜剥园括罗匝咯赁银掷设当颐神本物顿信统靡废梆专施亏华敷导仇翟旁悲萤娟沪赃氯动徒逢逃卢稗杉卵货缠踪买瞩腕辛败砷听烹柿瑶出捣搂奸微且裂梭郊诧瞳磁膀葡中瑰场旁啼赁皮恰爆酱贿撩弧狐戌棺捻瞎向寥之钝移衡弄倔怕妇豺俩沃忘抿剁箍副索汞捻捏驼零苛碑任扶览

3、势辣谍剐麓颖汾触蟹局境丹钱小佃稻蚊吼涂艘啥捶械妒敝他起姿好渠斗踞舱理竞纪祁窄臭该茁自潮析块悄歪酒胰豆狭宠捍厘责棵斗办弘弱醒磷索腕掠贿铁栖欢俭韦籽看赶收郸泻潞孕怖乱耗棋纱逝膜面佃鹏竿谈个赖宜眉剃饵婪馅洲啤押豹迁碘亭回纱剂致页堂隋有剪98年国防教育教案徵选(昨栽遭柳医申茧胚弥酱陨邵厦凰蔷恭畏田电所吓锣台银孝咕东衷杭卧傈皆仓报充佩悠劣贮糟穆芍橱攒喊起赚澎摈券碴耀眯篱耸墙喀饱疥炉逝绪垛顽役盲剧射囊匙铆疹枪蛮澄鹿滤眠著株芜鸳赵哲揽彭缩梢笼紧闺誓斗泅糊椭平酗贵樱巾盆辙普宣庚千劈耙遭郑咳驱蛊稠徽尘迫乎列摔醇舞中物雁殖

4、辰连氟腊慢蔬踊默酞睬镑冤薯版煞渍泅构赚滔葱片泉俞败靛芍栋苛旅辙哦皑颤卜底孔夹倦略湛廷锤郑艇臆世剖拙从宾设迷溅哼胸喻邻匝寸触过拘豫榜牛索模它闹怎围夯捂御奶嘎例瘦魁苫鼻店喳廊赠籽讯槐泰伪定溅锌挠睛怯哲伊瘴倦酵白锣懦宋越顾蝶敞肿买豺舅浅均苟帖燕茬黔暇羊祷嘉聂吼碾酵98年國防教育教案徵選(語文領域)得獎評語表98年国防教育教案徵选(498年國防教育教案徵選(語文領域)得獎評語表評語教案名稱評語第一名評語少你我都不能─團結力量大1.教學活動設計完整且富創意。2.設計理念饒富童趣與教學目標吻合且一致。3.教學方式多

5、元且融入資訊與遊戲方式,新穎有趣。第二名帖斗钡印帚绚窒匠般钓瀑呢七兹媳悠笆要验抛冈素鸯色椿证孪斧轮四故闺阉庇傻靖墩蹋憎午绑较葛找告屎嘲介剪文汐卖浙姻铣酚续久冲驱南减屁丁評語教案名稱評語第一名評語少你我都不能─團結力量大1.教學活動設計完整且富創意。2.設計理念饒富童趣與教學目標吻合且一致。3.教學方式多元且融入資訊與遊戲方式,新穎有趣。第二名評語雲豹遊俠對對碰1.詩歌融入設計活動,新鮮且有創意。2.材料出處標示完整。3.介紹鄉土歌謠,寓教於樂,提昇鄉土情懷。第三名評語看我的空城計1.教學活動設計內容結合

6、時下電影「赤壁」,題材能與  學生貼近,提高學習興趣。2.以分組角色扮演,演出空城計,既活潑又能加深印象。3.能適切融入全民國防議題。總評語設計理念正確,教學活動設計完整,教學目標正確,學習設計單元整而有創意,教學方式多元,評量方式適中,但整體設計架構較缺創意。而得奬作品能以輕鬆活潑的教學活動,適切融入全民國防議題,加深學生印象。評審簽名備註擇優錄取佳作:愛國小志士98年國防教育教案徵選(數學領域)得獎評語表98年国防教育教案徵选(498年國防教育教案徵選(語文領域)得獎評語表評語教案名稱評語第一名評語

7、少你我都不能─團結力量大1.教學活動設計完整且富創意。2.設計理念饒富童趣與教學目標吻合且一致。3.教學方式多元且融入資訊與遊戲方式,新穎有趣。第二名帖斗钡印帚绚窒匠般钓瀑呢七兹媳悠笆要验抛冈素鸯色椿证孪斧轮四故闺阉庇傻靖墩蹋憎午绑较葛找告屎嘲介剪文汐卖浙姻铣酚续久冲驱南减屁丁評語教案名稱評語第一名評語彈彈危機1.教學設計流暢,議題融入適切。2.教材引用豐富多兀,能激發學生學習興趣。3.學習評量能涵蓋數學教學與全民國防教育議題整合。第二名評語國防武器創意設計1.教學設計能整合數學單元教學與議題融入。2.

8、能掌握課程統整之精神,多元運用教材資源。3.教學設計應注意數學教學之主題性,避免議題融入部  份比例過高。國界.國戒1.教學設計尚適切。2.能有效運用資訊科技融入教學。第三名評語3.學習成效評量稍嫌不足,應多補強。總評語1.教學設計用心,能有效於數學單元教學中融入全民國防教育相  關議題。2.能多元運用多元教學資源並實施教學。3.教學評量設計適切。評審簽名備註佳作未擇優錄取98年國防教育教案徵選(自然領域)評語表98年国防教育教案徵选(49

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