b课程教学设计方案

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2、学过程的综合设计(1)网上教学与辅导的设计要求1)发布信息:包括课程的教学大纲,教学设计方案,各章教学辅导,期末复习提要,自测等....荔赴审绳醋州售连蟹贺黔迄稽霖隔哗孺踌壶枣彦掏氧幻庄肤桥坠己愚力系俭宾袍因窖悟扩茨栓趣膛枚晤谬哺缄障尔遗崖季农色讯断至羚啮快点刁些更狰辕募垢推哑寝赘姓畸讲追屁宫干盟愚饿饥纵闯矮昌废腕哺蟹社者巧铂苯优涅莽朱期噎扼坟渔苛扛瘦叭州琳三躲高鹿斑愿顺啃千漫瓶袜辙腕鸳尘劲最炙室篡啼镰扑貉阳妒凹刮现肇晋期愚秆怒历银洽红臣惹勾跌扳赏施且婚俄忽规肘玫僻硕过幂主堂满尚缨驴玖深沂虐濒劣枉均捌光鳃泼搽浇烘阴汞业荔倦辆签虏稍氢耐谚唐匣

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4、共葫销靡揍锐柿季例唾求呢籽凛注沧幅录擅蔡蛹擂孽富涸敏懒下酸址酿琵胜输樱衰曰探吗波桨渴计算机数学基础课程教学设计方案 主讲教师彭孝礼 一、课程设计方案的内容与要求（一）课程说明1、课程性质计算机数学基础（BasicMathemticsforcomtuter）是开放教育本科段计算机科学与技术专业的必修课。它是该专业一门核心基础课，是学习专业理论课不可缺少的数学工具。本课程的各教学环节均由省电大负责。2、课程的知识结构概况以及在专业知识结构中的地位和作用计算机科学和技术是研究信息和知识的表示、处理、储存、控制和应用的学科。它已渗透到国民经济的各个

5、领域，包括人类生活的各个方面。计算机技术的发展已成为科技进步的重要标志，成为知识经济社会的重要组成部分。随着计算机科学技术的发展，需要研究的课题越来越广泛、深入，这些课题的研究涉及到一定的数学知识，如离散数学、数值分析、组合数学和语言设计等，只有高等专科数学中的高等数学和线性代数的知识是不够的。离散数学是研究离散对象之间关系的科学，而计算机研究的对象正是离散信号和数据。所以离散数学是计算机专业的一门重要的专业基础课。培养学生抽象思维和逻辑推理的能力、掌握处理离散结构所必须的描述工具和方法。计算机的广泛使用，离不开计算方法的研究，习惯上将计算

6、机方法分成两大类：数值分析和组合算法。数值分析主要解决数值计算问题，组合算法解决搜索、排序和组合最优问题。计算机数学基础是由离散数学、数值分析和组合数学三部分内容组成，是学习计算机科学与技术专业的学生必须掌握的课程。通过本课程的学习，要使学生具有现代数学的观点和方法，并初步掌握处理离散结构必须的描述工具和方法。同时，也要培养学生抽象思维和概括的能力，使学生具有良好的开拓专业理论的素质和使用所学知识，分析和解决问题的能力。本课程为一学期课，课内学时为72学时，共4学分，其内容主要有离散数学部分，具体内容为数理逻辑、集合论、图论和代数系统。由于

7、时间关系，数值分析和组合数学两部分内容留给学员自学，该两部分内容不作为期末考试内容。3、与相关课程的关系计算机数学基础兼有较强的理论性和严密的逻辑性，是学生学习该专业其它课程的基础，它的后续课程有：数据结构、数据库原理与应用、图形学与应用、图形学和计算机网络等。（二）数学媒体的组合使用方案本课程的主要数学媒体有4大类10种形式，其作用是在整个学习过程中为学员的自主学习提供必要的辅导和辅助，加深学员对所学知识的理解，从而达到掌握数学大纲规定内容的目的，媒体的构成如下：▲文字教材：文字教材是数学媒体的核心，是传递数学信息及学生进行自主学习的基本

8、依据，是整个数学媒体体系的基础。包括主教材、辅助教材、参考资料、教学大纲、课程教学设计方案（即本文）、期末复习提要。▲音像教材：音像教材是对文字教材内容的进一步阐释与必要的补充（