大学生阈下抑郁人群的箱庭作品特征分析及其干预研究

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1、大学生阈下抑郁人群的箱庭作品特征分析及其干预研辽宁师范大学硕士学位论文大学生阈下抑郁人群的箱庭作品特征分析及其干预研究姓名：钱晓宇申请学位级别:硕士专业:应用心理学指导教师:李灵2012-05辽宁师范大学硕士学位论文摘要抑郁目前已成为危害大学生心理健康的“头号杀手”，而处于阈下抑郁状态的大学生占大学生抑郁人群的绝大多数。阈下抑郁比抑郁症症状轻，经常被忽视,但是长期处于阈下抑郁状态下对大学生的心理健康有很大危害。目前对人学生抑郁的干预方法主要是通过认知干预和行为干预来进行的，从深层心理层面进行干预的几乎没有。而箱庭疗法正是一种深层次的从心理层面来促进人格改变的方法。本研究主要包括两个内

2、容，以验证箱庭疗法对阈下抑郁大学生进行鉴别和干预的有效性。研究一:在辽宁师范大学一到三年发放抑郁自评量表，筛选出阈下抑郁的大学牛名，对照组没有抑郁症状的学牛名，分别进行初始箱庭的制作，并通过两组作品在各个维度上的对比，了解阈卞抑郁大学生的箱庭作品特征。研究二:采用个案研究法，对自愿进行后续治疗的两个学生进行一系列的干预，进而验证箱庭疗法对于闽下抑郁大学牛干预的有效性。研究结果表明：阈下抑郁组与对照组在创伤主题、作品场面、玩具的使用、自我像的出现情况、作品制作吋间上差异显著;在动沙情况、玩具的移动次数上差异不显?•?者。阈下抑郁组男女生在作品场面、玩具的使用上差异显著；在创伤主题、自我

3、像的出现情况、玩具的移动次数、动沙情况、作品制作时间上差异不显著。通过自我评估、他人反映、箱庭作品的变化和心理测量结果对比，说明箱庭法对于阈下抑郁大学生有良好的干预效果。关键词:大学生阈下抑郁;箱庭作品特征;干预大学生阈下抑郁人群的箱庭作晶特征分析及其干预研究订.辽宁师范大学硕上学位论文引言•研究意义..理论意义箱庭疗法作为一种从游戏中得到成长和治疗的方法，II:在被全世界越来越的心理工作者所接受和广泛应用。口前，国内箱庭疗法干预类的研究主要涉及自杀未遂者的干预陈顺森，口，初中生考试焦虑陈顺森、张日异，徐洁，旧。，选择性缄默症徐洁、张曰异，°°,幼儿赖小林等，心理教育中的应用，大学生

4、自我和谐的促进性研究冯海蜻，嫡，高校入学不适新牛徐进，阳，大学牛社交焦虑齐伊静,UT,其对大学生抑郁方面进行干预的文章较少。本文对大学生阈下抑郁的箱庭作品特征和干预效果进行分析，不但从理论上对箱庭研究进行了深化和丰富，而且还尝试拓宽了箱庭疗法的应用范围。..实践意义当代大学生的年龄一般都处于在岁间，而这一年龄段也被一些心理学家称作是心理性的断乳期。处于这-叩寸期的人学生，不能很好的承受挫折、情绪不稳定、心理承受能力差、心理冲突时有发牛。加上他们刚离开家庭，需要独自处理学习的、恋爱的、家长的、同学问的、求职的等来自各方的压力，使他们罹患各种心理疾病的可能性增加。目前，抑郁己经成为威胁大

5、学生心理健康的“头号杀手”，解决大学生抑郁的问题刻不容缓。本研究旨在通过对大学生阈下抑郁人群的箱庭干预，说明箱庭疗法对大学生阈下抑郁人群干预的有效性，也为大学生阂下抑郁的干预提供了一个可靠的干预方法。•研究目的••阈下抑郁大学牛的箱庭作品特征研究本研究通过对阈下抑郁大学生与非阈下抑郁大学生的箱庭作品进行对比，旨在找出阈下抑郁大学生箱庭作品在各个方面存在的共性，探讨箱庭疗法对阈下抑郁的鉴别指标。••阈下抑郁大学牛的箱庭干预研究本研究运用箱庭疗法对阈下抑郁大学生进行个案的干预研究，旨在考察箱庭疗法对于阈下抑郁的大学生的干预是否有效。•研究假设••阈下抑郁大学生的箱庭作品特征研究阈下抑郁大

6、学牛与非阈下抑郁大学生的初始箱庭作品中，在玩具的使用情大学生阈下抑郁人群的箱庭作品特征分析及其干预研究况、作品制作时间长短、有无自我像、箱庭作品的场面与主题情况、动沙的情况等方面存在显著差异。••阈下抑郁大学牛的箱庭干预研究阈下抑郁大学生在干预前后的抑郁水平发生显著改变。在箱庭世界这个自由与受保护的空间里，来访者在制作箱庭作品的同时,抑郁情绪得到宣泄，自我到整合。来访者自性发牛积极转变的同时，作品也在发牛改变，并能把这种改很好的迁移到生活中。辽宁师范大学硕士学位论文文献综述・抑郁的概述..抑郁的概念抑郁起源于拉丁文，意指“下压，世纪时这个词最早用来描述情绪状态。睛'抑郁是一种常见的负

7、性心理状态，它就像“普通感冒''一样,是儿乎每个人在生活中都体验过的情感。需要说明的是抑郁并不能简单地等同于抑郁症。对大多数人来说，抑郁只是偶尔岀现的一种情绪反应，很快就会消失，但也有少数人长期处于抑郁情绪状态，并最终会发展为抑郁症，严重地妨碍人的心理功能和社会功能。一般来说，抑郁情绪的正常与异常之间的界限是很难划分清楚的。处于抑郁状态的人，如果能对自身的处境和现实状况做岀适当的分析，能按照社会常规调节和控制自身的的行为并有足够的自信和尊，这种就属于正常的