父母离异少年箱庭作品分析

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1、父母离异少年箱庭作品分析郑贵宝1朱艳姣2（1、天津市双港中学心理健康教育中心天津300350，2、天津师范大学心理与行为研究院天津300074）摘要：木文运用个案研究法，通过分析一名父母离异少年的箱庭作品，揭示父母离异对少年心理发展的影响。关键词：箱庭疗法；个案研究；作品分析中图分类号:R-1文献标识码:AY•ZL,男，14岁，初一年级普通班学生，成绩年级中等偏下，独生子。10岁时父母离异，现和父亲、爷爷、奶奶一起生活。父亲是卡车司机，家庭收入中等。父亲对其管教方式简单、粗暴，没耐心，父子极少单独交流。班主任反映来访者是个“让人头

2、疼的学生”，经常违反学校纪律，扰乱课堂、顶撞老师，爱出风头，常写检查。同学反映来访者和同学关系还可以，但爱生气、常撒谎。在面谈中，来访者明确表示：没人在乎自己。Y•ZL第一次接触箱庭，显得小心谨慎。他捧起沙子，乂让沙子从两手之间的缝隙徐徐漏到沙箱里，边漏边四处移动，最终沙箱中形成了许多起伏的“沙丘”，营造了一个类似于沙漠的场景。他在玩具架前来回踱步，拿起几个玩具，乂放了回去，最终挑选了印第安人雕像置于沙箱中上部。然后乂挑选了一个母子相抱的鸟图腾，放在印第安人雕像的右侧。似乎觉得不妥，他又拿了一个带台阶的祭台垫在鸟图腾下面，让鸟图腾

3、显得神圣起来。接着乂陆续拿了六个茅草屋摆在沙箱左上部，构成一个村庄。思考了一会儿，他一口气拿了许多军用汽车、飞机、枪炮、弹药、堡垒、掩体、标志牌和旗帜，并将这些物件一个一个扔进沙箱的下半部分，翻倒的汽车、扎进沙子的战斗机，散落的枪弹使人联想到了战场。只是战场上没有一点生机。他乂拿了四个军用围栏插进茅草屋之间的空隙里，似乎表明战争蔓延到了这里。接着，把一枚橙色的导弹塞进印第安人雕像的腋下，并在祭台的下面放了一条盘着的小蛇。最后，他捧起沙子浇在所有玩具的上面，营造出一种饱经沧桑的历史感。箱庭作品如图1。Y•ZL对箱庭作品描述如下：这里

4、原来是一个印第安部落，人们安居乐业，过着无忧无虑的快乐生活。后来，发达国家发现这里土地肥沃，地下奋丰富的石汕资源，纷纷来到这里进行掠夺。这些国家之间进行了残酷的战争。后来这里就荒废了。掠夺者本来想用导弹炸毁印第人雕像，但在鸟图腾的保佑下，导弹没冇爆炸，但一直存在着爆炸的隐患。鸟图腾旁边的蛇是图腾的守护者。因为只要鸟图腾还在，印第安部落就有重建的希望。丫•ZL认为自己只是作品的创造者，自己并不在作品中，也就是说作品中没冇Y•ZL的自我像。Y•ZL将箱庭作品的主题确定为“印第安遗迹”。在“印第安遗迹”中，Y&bul

5、l;ZL的箱庭作品反映出其B前的心理状态。沙漠中荒废的印第安部落和破败、凌乱的昔日战场反映出他心理的混乱和能量匮乏。昔日安居乐业，过着幸福生活的印第安部落可能象征着父母离异前的平静生活，破坏性的战争可能是家庭矛盾冲突的缩影。战争毁坏了文明，家庭冲突毁坏了幸福。“印第安遗迹”的场面既反映出Y•ZL面临的心理问题，同吋又暗示了治愈的可能性。Y•ZL认为“只要鸟图腾还在，印第安部落就奋重建的希望”，并用一条小蛇来守护鸟图腾。鸟图腾是Y•ZL心理成长的信念和希望。而鸟图腾的形象是一只大鸟紧紧搂着一只小鸟的母子意象。可以

6、推测，母子关系是解决Y•ZL当前心理发展课题的重要方面。Y•ZL的第二次箱庭作品表现的是战争场面。他首先在沙箱的右上角挖出一片水域，用挖出的沙在沙箱中部堆砌出一条从左上角延伸到右下角的山脉。然后，他开始在沙箱左部营造战争场面。他首先在沙箱左上角放了一名身穿蓝色军装，手持扬声喇叭的军官。又拿了一些穿绿色军装的士兵，列在军官前面，做着各种战斗姿势。士兵前面又摆放了一些军用车辆和坦克，在沙箱左侧边缘上摆放了四架军绿色战斗机，把一些旗帜和指示牌插在各个制高点上，表明这些地方己经被绿军占领。庞大的绿军造好后，他开始设计黄军。很显然

7、，黄军处于战争的劣势。他首先用一些军用栅栏、碉堡、掩体在沙箱中下部筑起了一道面向绿军的屏障。他又取来一些黄色的战车、坦克摆放沙箱的厶下部，大部分车辆己经撤退到了屏障的里面。他可能觉得绿军的火力还不够猛烈，又在中部山脊的制高点上摆放了两名手持火炮的高大士兵，他们比普通士兵大很多，和指挥官的身材相当。他又拿来三颗炮弹插在黄军的阵营里，表示绿军已经快攻进来了。他又拿来一些数码宝W摆在两军之间，像是黄军的敢死队一样，但手中都没有武器。苏中一只蓝色橡皮虫形象的数码宝贝摆在了黄军的最后方。他又在山脊右侧的水边摆了一只帆船，在沙箱的右上角造了一个小岛。他

8、花了很多心思设计这个小岛。首先在岛上摆了一些珊瑚，又在珊瑚中藏了一些蛋形的彩石和一些水晶。然后，在岛的周围摆了五只乌龟，似乎正爬向小岛。小岛完成以后，他试图把箱体左部的战争和右部