提高物理复习中练习有效性探究

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1、提高物理复习中练习有效性探究摘要本文通过比较复习与平时学习的差异，从学习思路的角度分物理复习中考练所出现的问题，并提出了一些解决的方案以及实例。关键词物理复习学习策略有效性中图分类号：G424文献标识码：AOnImprovingtheEffectivenessofExerciseinPhysicalReviewZHANGYuanjin(Gong，anNo.1MiddleSchool,Jingzhou,Hubei434300)theusualAbstractBycomparingdifferencesinreviewandlearning,learningideasfromtheperspe

2、ctiveofthephysicalexaminationrefreshertrainingbytheproblemsandproposesomesolutiontotheproblemaswellasexamples.Keywordsphysicsreview；learningstrategy；effectiveness学生们解答物理问题，尤其是综合题时，最常见的困难有两种：其一，不知道怎样分析复杂物理现象，面对题目里的复杂现象不知如何下手；其二，乱套公式，不知道怎样去寻找适合于解题的公式。当遇到一个包含复杂现象的问题时，究竟帮助学生去分析、识别其中的各种现象、过程？究竟需要采用怎样的方

3、法才能有效提高习题课的效率呢？近年来，笔者对这个问题进行了一些思考和探索，现整理如下。1单线跟从，双线比较全面复习与章节补缺同时进行。在跟从老师的同时，在课外把在上课过程中发现的自身的缺点，通过自己的努力来做实，做好。常用解题思路与自身解题思路的比较。一个个的题目，就像是一次次的锤炼，让我们从各个角度来理解规律本身。当发现自己的解法与老师的解法或者是题后答案的解法不同的时候，应该先把自己的解法贯彻到底，再来审视不同的解法的角度有何不同，难易程度有何区别，知识点的应用有何侧重，这样就会对一个题目的理解到位起来。如果是花费大量时间才做对的题目，我们也应该反思：为什么这样解答会花费大量时间？时间

4、大部分花费在哪几步上？如何节约时间？这种思考可以使思路更清晰明了，使下一次的解题速度可以显著提升。对于一些明显有限制条件来使题目变简单的，也可以横向思考，另一个量怎么变化，可以纵向思考，如果去除限制条件，接下来怎么变化。这些思考或许会带来意外之难，也会带来意外的收获。2大量做新题，清晰化旧题(1)精选题目，使作业有清晰的目的和思路，突出"层”感。高三复习中，会有配套的参考书，和不断发下的试卷。学生疲于应付作业，而对于做过的，考过的题目往往比较疏忽。精选题目一方面可以使学生节省大量时间，从而给思考留有余地，另一方面也可以使效率显著提高。(2)精讲题目，使新旧题目有机联系，突出一个“细”字。应

5、把注意力放在基本物理知识和基本物理规律上。新题型再怎么变都离不开基本知识点，离开扎实的基础知识和基本技能空谈提高素质发展能力将是无源之水。从考生答题情况来看，许多考生由于基础知识不扎实，没有理解概念和规律的含义，不理解物理过程的实质，从而导致出现许多基本的错误。讲解题目的另一方面是要回归到旧题，回归基本模型，使新旧题型串接在一起，可以加深理解，也可以跳跃前进，从而提高解题速度。(3)精编题目，使学生多层次理解题目，拓宽思路，突出一个“活”字。只有自己编写的题目才是最合适的题目，主要是通过一题多解、一题多问、一题多变、一图多用等方式不断培养学生全方位考虑问题的能力。所以精编题目就是回归基本方

6、法的掌握，以基本方法为基础进行变迁和引申。3细化解题技巧，粗化题目框架粗化题目框架，就是用归纳的方法，从整体上把握一个题目的结构和变化，一方面有助于题目大方向上的理解，一方面有助于提升解题速度。归纳物理解题的基本方法可以克服能力的不足。当然，老师要注意引导简约不是简单，不能按套路把不该省的也省略了。(1)模型上的框架结构。比如碰到曲线运动的时候，有时候可以不要求去算，但要有一个清晰的观念：这主要由几个运动组成，分别是什么运动和什么运动。(2)解题步骤上的框架结构。一些题目，可以从题目的阐述上看出来，多个过程之间是并行的还是接连的，在解题之前，就可以直接判断整个题目的大概方向以及走向。从而决

7、定用比值法还是代入法，是步步深入，还是直接接方程组。(3)解题思路上的框架结构。比较同类型的题目，所能用的一些方法。做选择题的时候，有可以采用：直接法、验证法、排除法、赋值法、分析法、图示法、比例替换法。整体地掌握一些方法和思路，可以在某些时候有另一条路可走。再比如，判断安培力作用下的物体的受力和运动，可以用电流元法、等效发、特殊位置法、利用结论法、转换研究对象法等等。4大范围学习，小范围突破在第一论复习中，往往是以知识