英语教学中多媒体有效应用

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1、英语教学中多媒体有效应用摘要当今是高科技迅速发展的时代，多媒体计算机辅助教学已深入课堂，现代教育技术班班通的巧妙运用，更是打破了“一块黑板+—只粉笔”的原有的传统教学模式。“实现信息技术与学科日常教学的有效整合，促进教师英语教学方式和学生英语学习方式的变革，最终促进学生的发展。关键词班班通英语教学高效课堂本学期我校为提升办学品位和教学质量，在每个教室都安装了班班通，通过教学实践活动得知：利用班班通网络资源与英语课堂学习相结合具有创设特定情境，激发学生的学习兴趣，让学生轻松快乐学习，从而在提高教学质量，打造高效课堂中起着很重要的作用。笔者认为合理地使用班班通有如下几个作用

2、。一、课堂更生动有趣，激发了学生学习兴趣学习兴趣是学习中一种自觉，能动的心理状态。是学生主动学习、积极思维、探索知识的内驱力。作为英语教学，模拟真实的语言环境是非常必要的。在课堂教学中通过班班通设备，班班通教学系统和ppt课件把课文内容变得形象生动有趣，创设特定情境，利用动画，给学生身临其境的感觉,实现多渠道信息传递，可最大限度地激发学生的学习兴趣，和对知识的吸收率，有助于对知识的记忆、理解和运用，促进知识能力的转化，同时，班班通设备以生动画面，逼真音乐，使课堂教学增加了音乐美、图画美，为教学注入了生机,英语教学不再是枯燥无味，趣味索然，而是生动活泼有趣的语言过程。在这

3、个过程中，学生的学习积极性得到了更大的提高。学习兴趣也更浓了。我在教学《Unit3Thisismysister.》通过播放一家人和气融融的场景，立即学生就感觉到温馨快乐的气氛，然后通过动漫的影片来呈现本节课的重点句型This/Thatis....,These/Thoseare...这样，学生就在一种轻松愉悦的氛围中，学到了知识。二、课堂教学容量大，教学效果更好班班通教学是集声音、文字、图像于一体，让枯燥的文字变得更生动、形象，同时也节省了教师板书，讲解的时间。给学生提供了更多活动的时间，体现了教学课堂的“大容量，高效率”的教学特点。创设了良好的英语交际环境。英语知识有一

4、个繁、多、杂的特点。随着词汇量的增多，部分学生因为不注意学习方法，就逐渐失去学习兴趣。在课堂上，通过多媒体技术制作课件，可进一步吸引学生，使学生置身于音像、语音、文字的环境中，使学生置身于合情合理的，自然生动的语言环境中，学生就会产生一种积极应用英语的激情，班班通的“多容量，多变化”的特点加快了课堂节奏。可以给学生提供更多的听说训练机会，有效地提高听说能力。可提供更多阅读、写作材料激活学生的思维，激发学生学习热情，提高综合语言运用能力。班班通技术的运用让学生在一节课中获得的知识更多，更深入，更全面。如教学语法英语时态可能是大多数老师的一个难点，不但多而且内容繁多，但只要

5、运用多媒体对比课件便可简单轻松解决，可以把英语中三年才学完的时态在一节课中轻松解决，并且到得很好的效果。三、开阔了学生的视野，开启了学生的创新思维传统的英语教学只是教师单方面地传授知识，学生接受知识的这样一个过程。在这个过程中，学生获取知识面较窄,而如今，有效地使用班班通不仅丰富了学生的知识，还开阔了学生的视野。在英语课堂教学活动中，教师可以组织学生观看一些国内外好的素材，影片，让学生进一步了解中西方文化的差异。例如，我在教学《WhatshouldIdowhenwemeetforthefirsttime?》我就收集了世界各国不同的礼仪，让学生大开眼界，懂得了不同的地区有

6、不同的礼仪文化，同时让学生小组讨论在人际关系中我们应该注意哪些文明礼仪。通过质感的画面，学生的学习兴趣很高，学生的思维更灵活。这样的课堂更有助于培养学生的创新思维。当然，班班通地有效使用不仅给我们的课堂带来了活力生机，也让我们同世界走得更近了。在教学过程中。我们要充分发挥学生的主导作用，根据不同的教学目的、教学内容,合理使用教材，灵活地运用班班通，为学生提高画真的教学情境，丰富的教学资源，使学生在轻松、快乐中获取知识，从而促进学生的思维能力的发展。