新课程改革和高中政治教师课堂教学能力探究

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1、新课程改革和高中政治教师课堂教学能力探究根据教师所使用的教学方法，笔者将高中政治课教师的课堂教学能力分为以下两类：第一，讲授能力。由于思想政治课的特殊性质，决定了讲授法是政治课教学的主要方法，因而毫无疑问讲授能力也是政治课教师最基本的能力。第二，辅助教学能力。在思想政治课的教学中，除了使用讲授法作为基本的教学方法之外，还必须综合使用各种辅助教学方法辅助课堂教学，具体来说主要有演示能力、与学生的沟通能力、组织课堂教学讨论和活动的能力。一、高中政治教师课堂教学能力的现状及其存在的问题1•讲授能力方面。从课前准

2、备来看，教师备课单纯的强调“备教材或教参”，有的教师干脆不备课，沿用自己一贯的教学模式和教学内容，而忽视教学内容和教学对象的变化。从讲授的方法上来看，过分地向学生灌输理论，而忽视学生的理解和接受能力。从讲授的内容来看，教师讲授的知识大多是书本上的理论和概念，以本文为本，从概念到概念,千篇一律，不对课本知识进行补充、提炼和深化，讲课毫无新意。不密切联系学生的生活实际和社会实践，不顾学生心理需求，同时学生所学习的知识也无法在实践中加以巩固和运用，导致学生认为政治就是“假、大、空”。从讲授的出发点和目标来看，受

3、高考的影响，教师对知识的讲授主要在于讲授知识点，讲重难点和考点；仍然在如何使学生牢固掌握知识上徘徊，以大量的习题训练，严格的答案规定来提高"教学效果”，应付考试。“重视知识、轻视能力、忽视觉悟”的现象还较为普遍。2•辅助教学能力方面。目前高中政治教师的辅助教学能力存在以下明显的局限。(1)演示能力方面。演示能力主要包括图表演示能力和形象演示能力。图表演示能力方面，由于信息条件的落后以及教师信息技术的欠缺，很多教师没有充分利用图片来辅助课堂教学；图表的运用也是机械地运用课本和相关教学参考资料的图表，而很少主

4、动制作图表对知识进行归纳和总结。在很多地方，大部分教师不熟悉多媒体技术，学校也因此认为没有配置多媒体设备的需要，许多教师特别是老教师因此也不主动学习多媒体技术，仍然单纯地依靠黑板和粉笔进行教学，在一定程度上不能满足学生直观性学习的需要。(2)组织课堂活动的能力。在新课程改革条件下，课堂讨论和活动成为课堂教学的重要形式，但是在实践过程中，这两种教学形式又往往走向了两个不同的极端：一部分教师特别是老教师对课堂活动十分排斥，仍然沿用传统的课堂教学模式，从上课一直讲到下课，体现为“实而不华”；而一部分教师，主要是

5、年轻教师，又过分强调教学形式，出现了“教师沉默是金"和“学生活动一发不可收拾”等现象，忽视学生对基础知识的学习和把握，体现为“华而不实”。二、新课程改革条件下高中政治教师应具备的课堂教学能力1•充分备课的能力。备课是教师课堂教学的准备和演习，备课的充分程度和质量，不仅体现了教师对教学的态度,也是实现良好的课堂教学效果的前提和基础。因此笔者认为备课能力也是高中政治教师的课堂教学能力之一，具体要做到以下要求：第一，备学生。学生是课堂教学的主体，也是课堂教学过程和教学目标指向的对象。第二，备教材和教学资料。备教

6、材和教学资料要求教师对相关知识进行分析和整合，并通过自己的提炼、吸收和内化，以最有效的方式传授给学生。第三，备教学目标。教师在实施课堂教学之前，必须明确自己这堂课所要讲的是什么，要实现怎样的教学目标，所实现的目标是否符合教学要求，以便根据实际教学效果进行调整。第四，备实际。教师在备课时还必须联系学生实际、教师实际、学校实际乃至社会实际，根据实际情况灵活地开展课堂教学，而不能过于追求理想化的课堂教学。2•讲授能力。讲授能力是高中政治教师应具备的基本教学能力，在新课程改革条件下应得到积极的强化，良好的课堂讲授

7、能力至少应包括以下几个方面：(1)对知识的准确把握能力，对知识的准确把握能力又体现为对知识结构和知识内容的把握能力。在知识结构的把握上，教师要能够准确地把握知识的整体结构，把握知识的层次和各部分之间的逻辑联系。这样不仅有利于教师流畅的进行课堂教学，也有利于学生从整体上理解和把握所学知识，培养学生的分析和综合能力。从知识内容的把握上来看,讲授内容要实现知识性、生活性和科学性的统一。(2)灵活地使用多种讲授方法的能力，教师可以根据课堂的实际情况，灵活地选择合适的讲授方法。新课程改革条件下，课堂教学方法要充分体

8、现科学性，要实现这个目标要做到以下几点；首先，要巧妙导入。导入可以灵活运用小品导入、故事导入等多种形式，激发学生的学习兴趣。其次,要善于提问。在课堂教学中，要积极引导学生进行主动思考,通过学生提问巩固和检验所学知识。除此之外，对讲解的内容进行灵活、准确地讲解并适时结束。3.辅助教学能力，新课程改革条件下，教师的辅助教学能力应做到以下几个方面：现代化的课堂教学演示能力是直观教学的关键,新课程标准也对高中思想政治课课堂演示进行专门