浅议小学生学习意志培养

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1、浅议小学生学习意志培养学习的成功不仅需要一定的智力，而且还需要意志等非智力因素的积极参与。小学阶段是孩子意志品质形成和发展的重要时期，对学生进行意志品质的培养也是现代教育应有之义，因此，培养学生良好的学习意志是我们不可推卸的责任。一、小学生意志品质培养的重要性和紧迫性有人曾将中国学生与日本学生进行比较，发现中国学生的智力水平都不低，但面对困难，日本学生能凭坚强的意志去克服，表现出不达目的不罢休的气概；而中国学生却表现出逃避、屈服、软弱。其实这种情况绝非偶然，在现实生活中，无处不见这种经不起挫折、受不了委屈、自

2、我约束力差、稍遇困难就退缩的“温室花朵”。两千多年前孟夫子就说过："天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能……”孟子这句名言之所以传诵千古，就是因为它揭示了人才成长规律，经受过大的挫折、困难的人才会有大的作为。现代社会，信息广、变化大、多元化、多次选择，机遇多、节奏快。生活海洋越广阔，风浪越大，成功机遇也越多,受挫折次数也越多。我们当前的教育不够重视对学生意志品质的培养，学生身上缺乏坚强的意志。经不起挫折、软弱无能，甚至引发学生伤亡。经不起老师几

3、句批评就服毒自杀者有之；经不起学习压力而跳楼身亡者有之；经不起不良思想诱惑而陷入犯罪深渊者有之；受不了委屈而离家出走者有之。小学阶段，是培养学生意志品质最佳时期，对小学生意志品质的培养宜早不宜迟。二、造成小学生意志品质软弱的主要原因造成小学生意志品质软弱的原因很多，笔者认为主要原因有以下几点：1.经济的发展，物质的丰富，使许多孩子从出生就受到娇惯，没有吃苦耐劳的坚强意志。2.过中考和高考关，以及择校择班之风盛行，致使学校和家庭只注重知识的灌输，忽视了意志品质的培养和训练。3•现在的孩子多是独生子女，在家中习惯

4、于以自己为中心的众星捧月般的生活，多依赖，少独立；多自私，少无私;多任性，少宽容；多骄横，少谦逊。这样的孩子在困难和挫折面前难能有优秀的表现。4.面对“金钱万能”''享乐主义”“盲目崇拜”''投机取巧”等观点缺乏正确认识，受其影响，导致意志消沉。三、小学生意志品质的培养途径磨炼孩子的意志，要从增强自觉性、果断性、坚韧性、自制性等方面着手。1.培养自觉性。自觉性主要表现为有目的、有行动、不盲从。正确的目的能产生坚强的意志，目标越明确，动力愈大，因此，必须从大处着眼重视目的性教育。要指导学生在学习及其他活动中都明

5、确目的，知道为什么做、怎样做才是正确的。学生学习活动的目的有大有小，有远有近，不管属于哪个层次的目的，都应该明确为什么必须干好。学生的主要任务是学习，那么学习的目的要明确，充分认识学习的重要性，养成自觉学习的好习惯。2•培养果断性。未来社会需要未来的接班人具有善于把握机遇，果断决策的素质，而当今有的学生胆小，做事犹豫不决，懒于思考；有的冒失轻率。小学阶段是学生可塑性最强时期，老师和家长要不失时机抓住这段时间，运用多种方法来培养学生意志的果断性。首先，从尊重孩子出发，给孩子充分的自主权，鼓励孩子从小学会独立处理

6、和解决问题的本领。其次，在实践中大胆培养学生，创造各种锻炼机会，让学生表现自己。如开展"课前阅读积累展示”“评选值日先进”“班干部竞选”“七彩明星评选”等活动，让孩子们有更多施展才干的机会，从中培养工作能力、自主精神和果断处理问题的本领。3•培养坚韧性。教师和家长必须认识到，古往今来，凡对人类有贡献的人，凡做出突出成就的人，都是有毅力的人。没有顽强意志，而做出大贡献的人是极少极少的，所有大科学家、思想家、艺术家、文学家之所以取得非凡的成就，都是在顽强意志支配下，拼搏奋斗的结果。同时还应认识到，意志可以弥补智力

7、乃至身体上的缺陷。达尔文、爱迪生、爱因斯坦小时候都曾被认为是智力不好的儿童，但他们有远远超过别的儿童的意志力，做事持之以恒、钻研某些问题通宵达旦，进入学习状态时，不管多苦都不觉得累。看一看残疾人运动会上那些顽强拼搏的运动员们，我们不能不惊叹意志力量的神奇与伟大。4•增强自制力。小学阶段学生的自制力虽然有了较大发展，但是比较容易冲动，不能自治自律。如上课时，他们往往会被某些无关的事物所吸引而忘记了自己是在上课，以致做出违反课堂纪律的行为。培养自制力要从培养学生日常行为良好的的习惯入手，从养成教育抓起，充分利用集

8、体的力量，让学生在集体生活中，按照集体利益去活动，提高集体的义务感和责任感。在民主监督下，学会正确评价自己，约束自己。如结合'‘七彩星”评价和“日常行为规范”的教育，结合“小学生一日常规”的教育，让学生自评，集体互评。教师和家长可以配合通过正反两方面活生生的事例来教育学生，让其明白不约束自己，将来会给自己、社会造成多大危害。切实从小事着手，强化良好的行为习惯。正确运用鼓励和表扬手段，激发孩子的自信心