促知识经济创新型国家建设

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1、促知识经济创新型国家建设清华大学教育研究院清华大学工程教育研究中心60年，中国崛起：历史对中国创新型国家建设发展的要求国家发展周期的历史轨迹：现代工业、当代科技是知识经济的基础经济停滞时期（1400-1800年）国力急剧衰落期（1820-1949年）成长准备期（1950-1978年）经济崛起期（1978-2020年）经济强盛期（2020年以后）1820-1870:欧洲资本主义兴起及强权政治，世界人均GDP增长率为0.6%1870-1913:1.3%，相对和平和繁荣的黄金时代（GoldenAge）1913-1950:0.9%，两次世界

2、大战，经济大萧条时代1950-1973:2.9%，空前繁荣的黄金时代，冷战与三个世界1973-1992:1.2%，盛衰无常时代1993–1999：2.5%，第二次经济全球化与信息化时代重构世界经济地理中的中国剧变与政策趋向中国的基本国情：一个中国四个世界、四个社会、二元制度、5级半政府等；国家主题功能区；科学发展观、经济增长方式转变、经济社会又好又快发展；国家安全与威胁；对人类与世界（自然）的贡献；文化遗产与竞争力；制度与内部政治紊乱高等教育和科技发展在中国发展的地位：从教育发展来看，我国已经完成了从人口大国向人力资源大国的历史性转

3、变。普及了义务教育，2008年小学净入学率达到99.5%,初中毛入学率达到98.5%。高中阶段教育进入快速发展时期，2008年毛入学率达到了74.0%,2015年将超过83%；高等教育实现了从精英教育向大众教育的转变，2008年毛入学率达到23.3%，2015年将超过30%，高等学校在校生数居世界第一。“十二五”时期，教育发展进入重点提高教育质量的时期，从数量上看，人力资本将进一步积累，中等教育规模还要继续过大，特别是高等教育还处于快速增长期。中国成为世界科技舞台上的“新兴科技国家”，正在向世界创新型国家进军。进入21世纪后，中国的

4、科技实力不断增强，先后超过了德国和英国，成为世界上真正的新的科技中心，成为继美国和日本之后的第三大科技实力强国。2007年中国科技实力已占世界总量的9.7%，并与美国和日本的科技实力进一步缩小，到2007年，中美、中日之间的相对科技实力差距分别为2.4倍和1.5倍。中国又站在新的历史起点上，第一步到2015年赶超日本，成为世界科技实力第二大国；第二步到2025年赶超美国，成为世界科技实力第一大国。我国主要科技发展指标将进入世界前位。到2015年，从事R&D活动人员超过300万人，其中科学家和工程师超过230万人，仍居世界第1位；R&

5、D经费支出由2007年的第5位上升为第3位，争取超过日本上升为第2位；本国居民发明专利授权量由第4位超过韩国上升第3位；国际科学论文发表数仍然保持世界第1位，SCI论文发表数由第3位超过日本上升为第2位；中国高技术产业总产值超过美国，居世界第1位，高技术产品出口额为美国和日本总和，仍居世界第1位。提前实现2020年《国家中长期科学和技术发展规划纲要》的主要指标，进入世界创新型国家，成为世界最大的科技人才库。创新与知识型社会的构建，改善传统发展和生产方式中国的科学发展观世界高校的实力与经费来源与机制（关注：私有和共有，捐款与外部性影响

6、）给我们的提示（投资机制是高教发展基础）华盛顿大学1999-2003年经费来源状况(千美元)英国剑桥大学经费来源与构成(%)穷国办大教育，高等教育经费相对不足2003年教育部直属高校基本投资总额中85.14%来自自筹专项,较1998年高出45%学会近期动向：中国高等教育学会郑重声明：中国高等教育学会从二○○九年十一月二十日起，终止与华夏中育（北京）教育咨询中心合作编辑出版《第六届高等教育国家级教学成果汇编》工作，并终止相关协议。请各单位注意。学会网站编辑部近期动向：为庆祝我会高等教育国际论坛的胜利召开，网站编辑部制作了“2009年高

7、等教育国际论坛”专题栏目，内容涵盖：部分专题报告、论坛组委员名单、参加论坛单位名单、部分图片报道等。具体内容请查看我会网站。另，为深入透视我国高考制度改革，把握我国高校招生工作的脉动，我会网站搜集整理了部分资料，制作了高考制度改革专题，从专家观点、各省高考改革的措施及评论、76所高校自主招生方案、媒体关注等多个方面，剖析了我国的高考制度改革。若各位读者有好的意见、建议，欢迎来电，来函，共同研讨，为高考制度的完善献计献策！致歉：本月25日至26日，由于我会网站受木马病毒的侵袭，导致各位老师无法查阅网站内容，给您带来的不便，特表歉意！此

8、外，我们提醒各位老师注意：一要妥善保存网站编辑部为各单位提供的登陆网站的用户名和密码，不要公布（包括在校园网上），严格控制在本校范围内的老师使用；第二，拥有自助建站权限的学校，相关人员在上传任何文件时，先要进行本地杀毒，然后再上传。让