八年级语文上册第21课《苏州园林》学案(2)(无答案)(新版)苏教版

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1、二十一、苏州园林（2）【学习目标】1.体会文章语言的准确、生动。2.学习作者用多样表达方式来表现苏州园林的特征。【重点难点】学习作者用多样的表达方式来表现事物的特征。【课前预习】1•判断下列句子的说明方法。（1）苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。（）（2）阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或蔷薇木香。（）2.下面的诗句写的是苏州园林中的什么景物。（1）鸟啼花落屋西东，柏子烟青芋火红。人道我居城市里，我疑身在万山中。（）（2）叠石疏泉不数旬，水芝开出似车轮。石幢一尺桃花雨，便有红鱼跳绿萍。次数家长签字教师评价

2、【课堂助学】一、品味语言揣摩语句，理解语句丰富的内涵，体会本文表达方式灵活多样、语言简洁生动的特点°如：A、苏州园林（据说）有一百多处，我到过的不过十多处。（“据说”表明不是作者亲身考察的，体现了说明文语言的准确性。）B.总之，（一切）都要为构成完美的图画而存在，（绝不）容许有欠美伤美的败笔。（“一切”、“绝不”语气肯定，强调了苏州园林的共同特征。）你能再举一些例子吗？二、合作释疑1.园林内装镜子，请用物理学知识对这一设计依据的原理及产生的效果作简要说明。2.文中多次提到绘画，把绘画和园林建筑联系起来，以绘画原理分析

3、园林建筑，或以园林建筑印证绘画原理，试从课文中找出儿处例子加以简要说明。【课后作业】阅读文段，完成问题游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎把整个园林翻了一番。游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单

4、调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类，无非要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。(1)“景致”中“致”的意思是—;你能再说出几个和“镂”同义的词吗？(2)第二自然段中，“给补上几竿竹子或几棵芭蕉”一句中“补”字用得准确吗？说说你的看法。(1)第二自然段主要运用—的说明方法，具体说明苏州园林(用原文回答)。教师家长评价签字后记:【拓展阅读】小品建筑①小品，是一种文体的名称，凡属随笔、杂感、散文一类的小文章统称为小品。“小品建筑”是借用文体“小品”之名，专指那些小而简的建筑。②中国古代建筑与世界其他地区的

5、古代建筑相比，有它鲜明的特点：除了以木构架为主要的结构体系以外，建筑的群体性也是重要特点之一。中国古代建筑的群体性表现为一个建筑往往是由许多单幢建筑组合而成的，从老百姓的住宅到皇帝宫殿莫不如此。明清两代紫禁城中的太和殿，作为当时地位最重要、规模最大的建筑也就是一幢平面为长方形、内部也没有分割的单层大殿。然而，就是这些简单的单幢建筑组合成紫禁城这个建筑群体。①这些建筑群体除了有连成一体的殿堂、廊屋、门楼等，还有不少形形色色的相对独立的小建筑与之相配。例如，一座宫殿、一组寺院或者坛庙，甚至大型的住宅，人们都可以看到在建筑

6、群的最外面往往竖立着牌楼；在建筑群大门的前面立有华表、石狮子；在建筑群的主要殿堂前面排列着香炉、曰畧以及龟、鹤等兽像。人们熟悉的天安门是明清两代皇城的大门，九开间的大殿坐落在高大的城台之上。它的形体已经够宏伟的了，但是还不够，在天安门前金水河上有几座金水桥，在桥的左右两边又各安放了一尊石雕狮子和一根华表。正是这威武的狮子、高耸的华表，装点了这座气势恢宏的皇城大门。可见，这些小品建筑在整个建筑群中虽然不是主要部分，但确实起着重要的作用。（有删•④自然，所谓小品建筑，只是相对大建筑而言，二者之间并没有明确的界限。例如，在

7、重要建筑群中，作为标态的牌楼应属小品。而一般建筑群的一些院门虽然形体并不大，也有一定的装饰作用，但是，因为这类院门都附在院墙上，并非独立存在，所以不属于小品建筑。中国古代众多的小品建筑都有着特殊的形态和特定的文化内涵，它们在我国古代建筑发展中也是相当有成就的。改）［日畧（gtu）］古代一种利用太阳投射的影子来测定时刻的装置。