《我不能失信》教案

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1、课时教案课题8*、我不能失课型新授总课时1课时信知识检测教学目标1、正确流利地朗读课文。2、分角色有感情的朗读课文，通过人物的对话描写，体会人物的心理活动。3、把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵晶质。选字填空1、你明天（）教她叠花篮吧。（再在）2、宋庆龄点点头，甜甜（）笑了。（的地）3、我听了小兰获奖（）消息，高兴（）跳了起来。（的地得）教学重难点【重点】理解小庆龄拒绝父母的建议，坚持留在家里的内容。【难点】如何使学生透过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。情感教育受到诚信教育，知道与人相处要讲诚信。教学具准备收集资料教学课件教学设想创设情境►

2、新课学习►拓展练习板书设计8*我不能失信爸爸妈妈►去伯伯家]1诚实守信庆龄教小珍叠花篮前置性作业设计一、课前展示：搜集有关诚信的名言。二、自学自悟：1、用喜欢的方式读三遍课文，要求把句子读通顺，课文读流利。2、给下列多音字注音。教（）她叠花篮3、在文中圈出下列词语，并解释画线的词语。解释道歉信用准备扑空解释：说明含义、原因、理由等。道歉：表示歉意，特指认错。信用：能够兑现跟人约定的事情而取得的信任。三1、合作探究1、读了这篇课文，你觉得宋庆龄是个怎样的孩了？从哪些地方可以看出？用“”在文中画出相关语句。2、为什么宋庆龄点点头，甜甜地笑了？3、读了这个故事，你觉

3、得宋庆龄做得对不对？你从中受到了哪些启发？拓展延伸1、你在H常生活中有没有遇到过类似的事？你是怎么处理的？2、讲一讲你熟悉的有关诚信的小故事。教学程序教师活动学牛活动一、创设情境，导入新课。李四光童年的故事，使我们懂得遇事要多问几个为什么。宋庆龄小时候的故事，又会告诉我们什么呢？让我一起走进第八课，去认识一下小时候的宋庆龄。（板书课题）板书课题，齐读课题一、新课学习（一）课前展示：诚信名言（一）介绍宋庆龄。（三）检查预习情况1、指名分段朗读课文，其他同学做点评。2、给多音字注音。3、在文中圈出词语，解释画线的词语意思展示自己搜集的资料，与大家一起分孚。齐读老师

4、出示的有关宋庆龄的资料。请同学给多音字注音。查字典解释词语。三、合作探究1、读了这篇课文，你觉得宋庆龄是个怎样的孩子？从哪些地方可以看出？用“”在文中画出相关语句。2、为什么宋庆龄点点头，甜甜地笑了？3、读了这个故事，你觉得宋庆龄做得对不对？你从中受到了哪些启发？小组合作，找出相关语句。小组合作，讨论问题。卩L

5、、拓展延伸1、你在日常生活中有没有遇到过类似的事？你是怎么处理的？2、讲一讲你熟悉的有关诚信的小故事。小组内说说自己遇到的事情，然后有代表发言；点名请同学将诚信小故事。教后反思通过本次教学活动，我有两点思考：一是思想品德教育应该始终贯穿于教学活动。二是

6、关于教学过程中角色定位的思考。在本次课堂上，我将学习的主动权交给学生，充分调动了他们学习的自主性和积极性。