[小学教育]飞向月球教学设计

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1、教学设计学校名称：眉县实验小学课程名称：七册语文内容主题：《飞向月球》教材版本:北师大版教师姓名：曹瑞教龄：18年教材分析《飞向月球》是四年级语文的一篇常识性课文。飞向月球》完整地记叙了宇航员第一次飞向刀球的经过，告诉我们月球很有开发价值，激发人们探索宇宙奥秘的兴趣。课文共冇7个自然段，可以分为四部分。第二部分在介绍飞往月球的过程中介绍了失重现象，宇航员们工作吃饭休息的情景及从宇宙飞船上看刀球和地球时，运用了数字，打比方的方法，把三个方而的知识说得很具体、通俗，具有很强的说服力。第四部分讲了叶秋的真实情况，研究后，给出结论：刀球会成为人类的另一

2、个家园。授课年级四年级学科语文主题《飞向月球》任课教师曹瑞课型问题解决课课时1课时上课日期2011年月日知识与技能：会认9个生字，会写6个生字。在读中理解人类飞往月球的过程及月球的真实情况，同时了解到列数字、打比方等写作方法，并能将其写作方法运用到练笔中去。教学目标过程与方法：以读为主，在自读自悟中感知文章的意境，理解课文了解宇航员飞向刀球的经过，了解现代宇航事业的发展情况。2、能力目标：让学生自主地学习，培养他们收集相关资料以及分析问题、解决问题的能力。小组合作，体会文章内涵，深入品味文章。情感态度与价值观：通过学习，激发学牛热爱科学、探索宇

3、宙奥秘的兴趣，让学牛感受到收集资料的乐趣、能主动地探索问题、研究问题。教学重点了解人类离开地球的奇妙变化，及月球上的神奇情景，体会课文怎样运用数字和打比方等方法来说明登月过程的。教学难点理解课文内容，激发学生热爱科学，探索宇宙奥秘的的兴趣。教法与学法教师：情境教学法、比较读议法。学生：读、悟、议、画、交流相结合。课前准备教师准备：一案三单、图片，学生准备：对本课进行结构化预习，细细研读课文。教学过程设计程序（要素）时间创设情境教师行为期望的学生行为谈话激趣31、组织学生。2、谈话：经过课前了解，1.听老师的谈话进入今天的学习内容。引入新课分钟创

4、设导入情境小组长学科长反映，大家的预习都很用心，导读单完成的也不错，现在大家想不想展示一下自己的预习成果呢？2、明确今天的学习动向。检査预习展示预习成果15分钟感知课文1、、汇报交流学生的预习成果（各组展示分题分组展示在小黑板上。）3、学生分组口头交流汇报成果。1、通过展示，了解学生的预习情况。2、学生小组合作学习，使学生学会学习，学会合作。］总结评比小组汇报情况5分钟总结评比表扬优胜1、小组互评（说说你认为最优秀的小组，并说岀优点。）2、教师点评肯定优点，提出改进意见（评岀优胜小组）小组评比，肯定成绩，增强团队精神小组合作品读文本深入课文解决

5、问题10分钟创设品味情境1.发放《问题牛成-评价单》。2.引导生浏览问题。3.留足时间，让生自主完成。4.指导生进行小组讨论，随之进行多元展示。5.适吋补充小结，评价学生表现。1•初识问题，心有定向。2.自主思考,完成牛成单上的问题。3.小组合作讨论，提高学习能力，完善问题答案。4.人胆质疑，合作解决，加深认识1.师引导谈话：通过本节课的学习，你们都有哪些收获，1、简谈自己的学习收获及感想，简谈收获结束学习总结、发散3分钊

6、创设结束情境请大胆地说出来吧。2.小结：学习了《飞向刀球》这篇课文，我们了解了人类飞往丿J球的过程屮的其妙变化和刀球的神奇

7、情景。现在要考考大家，看看谁的课外知识最丰富，关于登刀行动你都知道那些？在交流中加深巩固。2.在老师谈话中再次受到教育、受到启发。板书设计开始奔赴月球飞飞往月球失重现象向工作，吃饭和休息月美丽的月球和地球球脊月球开发价值教后反思专业好文档精心整理欢迎下载