学生心理学论文范文-试述中学生的心理健康教育word版下载

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1、学生心理学论文范文:试述中学生的心理健康教育word版下载导读：本论文是一篇关于中学生的心理健康教育的优秀论文范文，对正在写有关于学生论文的写作者有一定的参考和指导作用，论文片段：是影响学生情感体验、制约课堂心理环境的重要因素。学生在课堂上不仅学知识，而且学做人，学生不信赖教师，就不会爱学思想政治课，正所谓“亲其师而信其道”O教师的人格魅力来自于高尚的道德修养，来自于深厚的知识积累，来自于优良的性格品质，积极进取、笑口常开会给学生带来积极的情绪体验，产生不可抵御的吸引力。2.营造融中学生心理健康教育理市已经引起了社会的广泛关注，利用学科教学进行心理健康教

2、育是一个行之有效、功效持久的好策略，中学思想政治课教学则是心理健康教育的主阵地。现就思想政治课教学中如何开展心理健康教育谈一下笔者的认识：一、用现代教育教学理念指导教学现代教育教学观指岀，教育应以培养学生丰富的情感、健康的心理、正确的价值观作为课堂教学的重要目标之一，作为素质教育的重要组成部分，树立现代教育教学的理念。课堂教学中应努力做到：1•树立现代学生观。学生是有尊严、有潜力的人，决不是只装知识的容器。中学生的心理正处于不断发展、逐渐成熟之中，他们需要尊重、理解、鼓励。教师应牢固树立以学生为主体的观念，把学生当作与自己平等的人来对待，不仅要以自己的智

3、慧来点燃学生智慧的火花，还要用自己的情感和人格塑造学生健康的情感和人格。2•树立现代教学观。现代教育理念将教学的本质定义为“交往”，教师不再只是“传道、授业、解惑”，而应该成为学生学习活动的组织者、推动者、指导者，成为学生学习潜力的开发者。教学不仅要发展学生的智力因素，而且还要发展学生的非智力因素，激发学生的学习兴趣，培养学主健康的情感。3•树立正确的人才观。社会需要多方面的人才，只要在某一领域有所创新、能为社会做出贡献的人都是人才。教师应允许学生发展某些方面的特长，允许在某些方面不如别人。进步就是好学生，在课堂教学中要让不同类型、不同状况的学生在原有基

4、础上都有所进步、都有成功的体验。二、营造良好的课堂心理环境课堂心理环境是影响学生认知的师生心理互动环境。良好的心理环境是融洽、和谐、活跃的，对提高课堂教学效率、提高学生心理健康水平将产生深远影响，良好的课堂心理环境是思想政治课进行心理教育的关键。教师如何建构良好的课堂心理环境？1・努力塑造自己的人格魅力。教师的人格是一种巨大的、潜在的精相关神力量，是影响学生情感体验、制约课堂心理环境的重要因素。学生在课堂上不仅学知识，而且学做人，学生不信赖教师，就不会爱学思想政治课，正所谓“亲其师而信其道”O教师的人格魅力来自于高尚的道德修养，来自于深厚的知识积累，来自

5、于优良的性格品质，积极进取、笑口常开会给学生带来积极的情绪体验，产生不可抵御的吸引力。2.营造融洽的师生情感氛围。营造融洽的师生情感氛围的关键是教师对学生的“爱”。现代教育中的师生关系是以人道、平等、民主作为基础的，具有爱的品格。“教育技巧的全部奥秘就在于爱护儿童。”教育是爱的事业，爱是教育的灵魂。课堂上，教师的态度与语气要和蔼亲切，对学生的观点、提出的理由要认真倾听，不管理市多么简单、幼稚，观点多么可笑、荒谬，言辞多么尖锐，教师都要耐心、适度地解答。解答学生的疑难理由时要用商量的口气，如用这样的话语：“这个理由我先谈谈我个人的看法，请同学们看看是否有道

6、理!”提问时，要用“请回答”、“请坐下”等词语，学生答对了，要给出“好”、“很好”、“有独到见解”等肯定的、激励性的评价。激励的话语能拉近师&情感上的距离，增加学牛积极的心理体验。3.尽量使用幽默的语言。幽默在保持心理健康上有独特的功效,可以放松紧张的心理，解除被压抑的情绪，缓解人际关系，减轻焦虑,冰释误会。政治课教师恰当运用幽默语言，犹如心灵的催化剂，能使学生在轻松愉快的氛围中学习知识，在不知不觉中培养乐观豁达的健康心理。4.培养学生的理由意识。理由意识是学生在认知活动中主动怀疑、探究的心理状态。培养学生的理由意识，有利于发挥学生的主体作用，激发学生的

7、学习兴趣，有助于学生良好个性的发展。要让学生掌握提问技能，教会学生分析理由、综合提问、辨疑提问等技巧，多种形式培养学生的理由意识。教师要掌握学生学习的心理特点，对学生的质疑，及吋予以鼓励和表扬，这样有利于培养学生的批判性思维和良好的个性心理特征。三、努力挖掘教材中的心理健康因素思想政治课教材中有许多显性和隐性的心理健康教育因素，是心理健康教育的重要资源。教师能结合学生的特点，利用恰当的教学策略，就可以有效地对学生进行心理健康教育，培养学生良好的心理品质。如在学习初中政治“正确行使公民权利，自觉履行公民义务”时，可以利用《宪法》的规定引导学生形成正确的权利

8、观，正确认识“公民的权利和义务的关系”，培养正确行使权利、自觉履行义务的公民意识