大连职业院校共享型实训基地建设与研究

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1、大连职业院校共享型实训基地建设与研究王琪沈阳城市建设学院职业院校担负着培养高技能人才的重任，实训基地是培养高技能人才的载体，因此，建设共享型实训基地，统筹优化资源，提升实训基地的社会服务能力，是培养适应区域经济发展的高技能人才的关键。近年来，大连市政府在统筹调配教学资源的基础上，结合大连市地区产业结构特点及高技能人才需求情况，适度调整专业人才培养的策略，集中资金建立合作共赢的共享型实训基地，面向职业教育、劳动力培养、企业技术改造和技术创新人才培养，最人程度上实现教学资源共享，使z成为高技能紧缺人才的培养基地、农村劳动力转移的桥梁、社会教

2、育与服务的窗口、校企合作的载体、产学结合的教育平台。一、建设成果（-）集中管理，优化资源大连市职业院校实训基地建设的优势在于资源优化、集中管理，也就是区域内职业院校将所有教学资源融合为一体，成立“多元化融专业群”实训基地。如大连枫叶职业技术学院“专业群”创业实训基地，基地在深入创业产品服务的基础上，突岀传统单一的实训模式，将原独立的实训室进行功能上的整合与优化，并依托校园网络平台建立实训基地管理系统，创建开放型、创新型、实践型相结合的“专业群”实训基地。该基地下设Maple物流实训中心、珠宝鉴定实训中心、奥沙数码实训屮心、零度影视实训屮

3、心、会计实训屮心等不同功能的实训屮心，统筹安排院内实训项目，实现教学资源优化配置与共享，避免重复投资，提高了教学设备的利用率。（二）建立校企融合管理机制大连市职业院校实训基地实行企业化管理制度，实训基地由专门指导教师负责口常管理，制订实训基地管理制度，实行岗位工作责任制，实施资源统筹管理机制。如大连枫叶职业技术学院“奥沙数码”实训中心，面向社会开放，并承揽各项视频制作、广告宣传与策划等服务项目；“零度影视”实训中心与珠宝协会合作，承揽珠宝协会会员单位珠宝产品宣传海报拍摄、工艺广告拍摄等项目培训,截至目前，实训中心已培训40多家会员单位，

4、不仅增加了实训中心的收入，同时，也增加了实训中心的社会服务效益。（三）创建示范基地新路径大连市职业院校在校内外建立了一支优秀的“双师型”教师队伍，他们结合本学院特色专业与企业制订实训项目研发，如今，己初步形成规范的实训教材体系，完善了各专业实训教学大纲、考核方案、检验与评估标准。如人连枫叶职业技术学院的“珠宝鉴定屮心”已被行业列为珠宝鉴定考试培训点，目前，该实训基地面向省内外开放，定期举办珠宝协会的大型专题研讨会，充分实现校企联合、资源共享，成为省内外创新模式的教学实训基地。（四）共建校企共享基地大连市多家职业院校秉承校企融合理念，明确

5、“校中厂”实训改革方向，精选适宜的合作企业，确立“校屮厂”运行模式，发挥合作辐射优势，提升社会服务能力。如大连职业院校先后与智慧谷产业园共同建设“校屮厂”实训基地，由智慧谷产业园为学院提供实训场地，安排学生到产业园实践，指导教师带队深入一线指导实训教学，这样不仅提升实训教学质量，也为双师型教师的培养提供了有利的场所。笔者认为，职业院校有义务为社会培养优秀的高技能人才，只有校企双方加强合作共建，才能有效补充校内实训基地不足，加快区域人才的培养。二、存在主要问题（一）规模不大从独立性角度看，各职业院校实训基地相对独立且场地较小。如大连枫叶职

6、业技术学院珠宝鉴定实训中心，实训室建筑面积每间为15-20平方米，共配备2台电脑、4台珠宝鉴定机器、8个展柜，而珠宝设计专业实训学生共35人，以冃前情况，该中心每次只能提供15人实习，虽然实训中心还对外承揽珠宝培训项目，但实训场地每次最多只能容纳20人，无法满足大规模的培训。（二）软硬件不配套大连市职业院校的硬件建设虽已达到一定规模，但在实际教学和培训中的适应性较差，如“会计专业岗位实训屮心”花费大量资金用于购置软件，但该软件却对使用人数和次数有技术限制。另外，实训体系缺乏实践性教材，仍未摆脱传统的理论讲授，且对学生技能检验尚未形成独立

7、考核标准。（三）共享效果有待提高从实训基地对内开放的程度来看，除了课程表上规定的课吋，其余吋间实训中心处于闲置状态。如基础会计学是一门操作性较强的课程Z-,虽然共享型实训基地与多家企业建立合作关系，但没有设立专业的监管部门和高效的服务团队，因此，在服务与交流时，诸多项目岀现虎头蛇尾现象。实训师资培训、实训项目设计与开发、大型重点课题的协作和互派互兼工作等方面，尚未体现“对内实行企业化管理，对外实行准市场化运作”的共享型特色。（四）师资缺乏经验大连市职业院校教师队伍层次差异大，还有教师认识不到实践课程对人才培养的重要性，有的不愿意去企业实

8、地学习，这样就出现实训基地教师数量不足，业务能力弱的情况。实训师资的“短腿”，严重影响基地共享型模式的运作，导致基地找企业要资源，而企业则要求基地提供服务的尴尬局而。三、改革策略（-）校企共建产业模式实训基