浅议中职学校班级管理方法

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1、浅议中职学校班级管理方法摘要：中职学校学生生源是一个特殊的群体，通过层层选拔、淘汰之后剩下的学生，抱着“破罐破摔”的心态，道德观念弱，学习动力不足，自我控制力差，综合素质差，给我们学校的管理带来压力，要求班主任管理工作与时俱进，改革创新，付出更多的耐心、爱心和责任心，让职校的学生也有成长的一片蓝天。关键词：中职学校；班级管理；新方法职业学校是培养中级技术型人才的中坚力量，抓好学生的教育管理是完成这一任务的前提。如何做好学生的教育管理工作，建立一个班风正、学风浓的班集体，需要班主任工作寻求创新突破，倾注爱心，营造相互尊重、相互理解的教育氛围，使

2、他们成为对社会有用的人。一、全面了解，因势利导一个班级几十个学生，每个学生的情况都不同，作为班主任要全面了解学生，掌握学生的各方面情况，这是做好教育工作的前提和基础。1•家境不好的学生，由于中考几分之差未能上普通高中，他们渴望通过自己的努力，三年后对口高考能实现他们上大学的梦想。2•双亲在外打工，由爷爷奶奶照看的学生，老人托管孩子过分溺爱，而缺乏正确的教育管理方法。3•单亲家庭的学生，受家庭环境的影响，这些孩子缺乏自信心、意志力不强，普遍存在自卑心理。4•习惯不良的学生，上网成瘾、过分关注异性、穿着打扮怪异、抽烟打牌，甚至打架、上课玩手机、看

3、小说、睡觉等。总之，作为班主任，要做好班级管理工作首先必须全面了解学生、研究学生，综合掌握学生情况，做到一把钥匙开一把锁。二、加强班级管理工作，建立有效的班级管理体制俗话说“没有规矩，不成方圆”，班主任是班集体的领导者、组织者。班主任首先要制定一套学生认可的管理制度,让班级管理有章可循，有“法”可依。实行千分制量化考核,每周小结、每月评比、期末评优、奖罚分明。培养班级的骨干力量，让学生自己管理自己，培养干部队伍的服务意识、合作精神，增强集体的凝聚力。结合学校的中心工作，适当地召开主题班会、演讲比赛、数学竞赛等活动，形成文明健康、积极向上的班集

4、体。班级管理当然离不开家长的支持，家长起着监督引导的作用。比如，学生衣着、佩戴、长发、指甲的修理，带手机进校,迟到早退的现象，班主任应主动与家长交流沟通，取得家长的认可和配合。当然，管理制度在实施过程中会不断完善、调整，以做到教育得法，管理有方。三、为人师表，言传身教马卡连柯说：“教师的个人榜样，乃是使青年心灵开花结果的阳光。”班主任的一言一行，都会给学生带来潜移默化的教育作用。班主任必须以身作则，要求学生做到的，班主任自己首先必须做到。大扫除时和学生一起参加劳动，一起跑操；经常到班级、宿舍走动，和学生同吃同住，关心学生的学习和生活；深入课堂

5、，配合任课老师做好教学工作；及时与家长保持联系，真正融入学生中去，成为他们的一分子,做学生的良师益友。四、爱心是走近学生的法宝当今的学生独立意识和自主意识非常强，班主任应放下师道尊严的架子，重视学生的感受，倾听他们的意见，真心实意地尊重和关心每一位学生。学生犯错时应用宽容心帮助学生改正缺点，人无完人，金无足赤，中职的学生同样渴望得到鼓励和表扬。对全班同学要一视同仁，公平对待，没有歧视，没有偏爱，每个学生身上都有闪光点。当教师的爱以尊重、真诚的方式出现时，学生愿意打开自己的心扉，和老师倾心交流，师爱就转化为积极接受教育的内部动力。当然,爱不是无

6、原则的迁就，而是严格要求，真正做到严与爱有机结合。班主任是美德培养的工程师，班主任的岗位是平凡的，也是伟大的，班主任要学习先进的教育经验，不断探索新的教育和管理方法，以满腔的激情去呼唤学生的真情，用爱心去灌溉学生的心田，使每一个学生都得到全面的发展，在中职教育这片沃土上开创出一片新天地。（作者单位江苏省阜宁中等专业学校）