五年级语文下册课内阅读

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1、五年级语文下册课内阅读及答案《草原》阅读及参考答案这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么（新鲜清鲜），天空是那么（晴朗明阴），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么（柔美柔软），就像只用绿色渲（xudnxudn）染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人（惊叹惊讶），又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟（yinying）一道奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不

2、动，好像回味着草原的无限乐趣。1、用“丿”在文段中的括号里选择恰当的词。2、我会划去文段中括号内不正确的读音。3、我能写出下列词语的近义词。奇丽（）愉快（）舒服（）4、文屮有2个表示“绿”的意思的词语，分别是和o我还从课外积累了2个，分别是和o5、文中的拟人句是什么？6、作者为了说明小丘线条柔美，把比作7、作者把草原上的羊群比作绿毯上的口色大花。想象一下，羊群在草原上还可以比作什么？写一写。或无边的绿毯上撒上了一把把白色珍珠。或碧绿的湖面上飘着朵朵盛开的白莲花。（意思答对即可）。8、“一”有一下解释：A、相同B、数量词C、专一D、满，全“一碧千里”的“一”应取（）解释；“一模一样”的“

3、一”应取（）解释；“高歌一曲”的“一”应取（）解释。9、作者为了突出草原的美丽，在这段中写了、、,写出了草原的特点。（3分）10、作者是按的顺序来描写草原的，主要通过描写,衬托了蒙古族同胞的,民族团结的。□、“这种境界”，指的是什么境界？签12、如果牛马真的会冋味，它们可能在回味什么呢？13、在这个自然段中，你最喜欢哪句话？为什么？答:在这个自然段中，我最恵欢这句话“（）”,因为这句话（）。《草原》文段选读二我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原,听不见一点声咅，

4、也看不见什么东西，除了些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子一一河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过为。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了儿座蒙古包。1、从文中为下面解释找出相应的词语，填在括号里。言谈举止等自然，不拘束。（）衣襟和绸带迎风飘舞。（）2、从文中找出一对反义词。（）—

5、—（）3文屮的比喻句是什么？并仿写一句。仿写：4、“一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。”这两句话说明5、“像一阵风吹来似的”说明了什么？6、“这是主人来到几十里外欢迎远客。”你从这句话中看出了什么？答:O_7、草原上行车十分洒脱，从哪看出？请用“”画岀句子。“洒脱”这个词可以换成什么词？8、“疾”的意思有：①疾病；②痛苦；③痛恨；④急速，猛烈。“群马疾驰”中的“疾”的意思是（“疾风知劲草”中“疾”的意思是（）o9、从这一段的描写中，除了感受到美丽的草原风光Z外，你还能感受到什么？请写岀来吧！答：。10、请发挥想象，我们到了蒙古包后，主人会跟我们说什么？做什么呢？蚩《白杨》

6、阅读及答案（-）爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直，这么高大。哪儿需要它，它就很快地在哪儿生根、发芽，长生粗壮的枝干。（不管）遇到风沙还是雨雪，（不管）遇到干旱还是洪水，它（总是）那么坚强，不软弱，（也）不动摇。”1.这段话选自课文《白杨九2.在括号中填上恰当的关联词。3.这段话中写了风沙、雨雪、干旱、洪水这样几种自然灾害,相信你还能写出至少两种来：地震、泥石流、台风。4、这段话写岀了白杨树的三个特点（1）高大挺秀（2）生命力强（3）坚强5、文屮画线的句子是（b）a.外貌描写b.神态描写c・动作描写6、这段话运用了（借物喻人）的写法

7、，借赞美白杨树赞美了（那些扎根边疆、建设边疆的建设者们无私奉献的精神。）o7、造句:交警叔叔为了维护交通，保证道路畅通，日夜坚守在岗位上，哪儿需要他们,哪儿就有他们的身影，不管是烈日炎炎的夏天，不管是寒风刺骨的冬天，他们总是奋斗在自己的岗位上。（二）爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“口杨树从來就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。（不管）遇到风沙还是雨雪，（不管）遇到干旱还是洪水，它