五年级语文下册课内阅读训练

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1、3    白   杨（一） 爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直，这么高大。哪儿需要它，它就很快地在哪儿生根、发芽，长出粗壮的枝干。（不管 ）遇到风沙还是雨雪，（ 不管  ）遇到干旱还是洪水，它（总是  ）那么坚强，不软弱，（  也不）不动摇。”    1. 这段话选自课文《 白杨 》。    2. 在括号中填上恰当的关联词。3.这段话中写了 风沙 、雨雪、干旱 、 洪水 这样几种自然灾害，相信你还能写出至少两种来：地震  、泥石流、台风。    4、这段话写出了白杨树的

2、三个特点：    （1）高大挺秀（2）生命力强  （3）坚强5、文中画线的句子是（  b    ）（1分）a.外貌描写           b.神态描写          c.动作描写6、这段话运用了（ 借物喻人）的写法，借赞美白杨树赞美了（那些扎根边疆、建设边疆的建设者们无私奉献的精神）。7、造句：交警叔叔、阿姨为了维护交通，保证道路畅通，日夜坚守在岗位上，哪儿需要他们，哪儿就有他们的身影，不管是烈日炎炎的夏天，不管是寒风刺骨的冬天，他们总是奋斗在自己的岗位上。《白杨》1、本文运用借物喻人，托物言志的写作手法，热情歌颂了

3、边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆、献身边疆的精神。2 、理解句子：1〉白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。这段话是全文体现借物喻人的典型句子。这段话借物喻人，描述了白杨树的特点。一方面描述了白杨树外在的特点：高大挺秀，能顶住任何自然灾害，在任何环境中都能茁壮成长；另一方面表现了白杨树的精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆、献身

4、边疆的精神。2〉爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。表白的意思是：解释说明。这是一个设问句。爸爸以白杨自勉，托物言志，勉励自己要像白杨一样扎根边疆，建设边疆。3〉突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。“高大的白杨树”指爸爸；“几棵小树”指孩子们。“迎着风沙成长起来”说明孩子们也会像爸爸那样克服各种困难，在边疆扎根，茁壮成长。“浮起一丝微笑”意思是爸爸相信自己的孩子在父辈的影响教育下，一定能扎根边疆，成长为对祖国有用的人才。

5、这句话的含义：爸爸已扎根边疆，献身边疆，他希望自己的子女如小树一样经受锻炼，成为建设边疆的栋梁之才。《草原》文段选读一（35分）这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么（新鲜 清鲜），天空是那么（晴朗  明朗），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么（柔美  柔软），就像只用绿色渲（xuān  xuàn）染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流

6、，轻轻流入云际。这种境界，既使人(惊叹  惊讶)，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟（yín  yíng）一道奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 1、用“√”在文段中的括号里选择恰当的词。（4分）2、我会划去文段中括号内不正确的读音。（2分）3、我能写出下列词语的近义词。（3分）奇丽（    ）   愉快（   ）   舒服（     ）4、文中有2个表示“绿”的意思的词语，分别是           和            。我还从课外积累了2个，分别是        

7、      和                 。（2分）5、用“～～”画出文中的拟人句。（2分）6、作者为了说明小丘线条柔美，把小丘比作                        。（1分）7、作者把草原上的羊群比作                 。想象一下，羊群在草原上海可以比作什么？写一写。羊群一会儿上了小丘一会儿又下来，像                                                                       。（3分）8、“一”有一下解释：A、相同   B

8、、数量词   C、专一   D、满，全（3分）  “一碧千里”的“一” 应取        解释；“一模一样”的“一” 应取        解释；“高歌一曲”的“一” 应取        解释。9、作者为了突出草原的美丽，在这段中写了        、        、        、