五年级语文（下册）课内阅读专题训练

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1、word格式整理版2010—2011学年度五年级小学语文下册课内阅读训练题班别：姓名：《草原》文段选读（一）这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清新，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，()使人惊叹，()叫人舒服，()愿久立四望，()想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，

2、好像回味着草原的无限乐趣。1、在文中括号内填写恰当的关联词。再用这个关联造句。2、写出下列词语的近义词  惊叹——（    ） 柔美——（    ） 奇丽——（      ）3、解词：翠色欲流：。4、读文中画线的句子，“无边的绿毯”指的是；白色的大花”指的是；“绣上了”指的是；“中国画”指的是。这个比喻具体、恰当地描绘出了的情景。5、“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样。”这句话是把绿色草原上的小丘比作。“”指的是小丘和平地之间没有分明的界线。6、简要说说文中写了哪些景物，表达了作者什么样的心情。____________________________

3、____________________________7、文中“翠色欲流”的“欲”字在字典里有四个解释：①欲望；②想要；③需要；④将要。在这里应该是第()种解释。8、找出文中写绿色的两个成语。（）（）9、用““画出这段文字的中心句。10、依照原句，用“那么……那么……”写一句话。11、“一碧千里，而并不茫茫”中的“一碧千里”说明，“茫茫”的意思是，“而并不茫茫”是为。12、本选段最后一句话作者使用的修辞手法，突出了。13作者在写景物的同时，不忘写自己的感受。请用“”把写作者感受的句子画出来。学习参考word格式整理版14、这段话主要写。15、“惊叹”是因为：；“久立四望”是因为：；“

4、低吟”小诗是因为：。16、短文写出了草原的哪些特点？17、“一”有一下解释：A、相同B、数量词C、专一D、满，全“一碧千里”的“一”应取解释；“一模一样”的“一”应取解释；“高歌一曲”的“一”应取解释。18、“这种境界”，指的是什么境界？19、请你尽情想象：假如和大牛们真的会回味，它们可能在回味着草原上的什么呢？《草原》文段选读（二）我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的

5、明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车的左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几坐蒙古包。1、从哪些语句可以看出“草原上行车十分洒脱”？用“”画出来。“洒脱”这个词语可以换成什么词？2、“疾”的意思有：①疾病：②痛苦；③痛恨；④急速，猛烈。“群马疾驰”中的“疾”的意思是；“疾风知劲草”中

6、“疾”的意思是。3、文中画“”的句子中，破折号的作用是。4、文中画“”的句子把比作。5、解词：襟飘带舞：6、“一百五十里全是草原。再走一百五十里，也不是草原。”这两句话说明草原。7、“像一阵风吹来似的”说明了什么？8、“这是主人来到几十里外欢迎远客。”你从这句话中看出了什么？学习参考word格式整理版9、从这一段的描写中，除了感受到美丽的草原风光之外，你还能感受到什么？10、请发挥想象，我们到了蒙古包后，主人会跟我们说什么？做什么呢？《白杨》文段选读（一）爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出

7、粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗□不是的□他也在表白着自己的心□而这□孩子们现在还不能理解。1、《白杨》这篇课文的作者是（）。课文表面是在写白杨，实为写人，这种方法叫（）或（）。代表着所有自然灾害、无所畏惧、茁壮成长；面对自然灾害，白杨树的表现是：。2、造句。（1）哪儿……哪儿……（2）不管……不管……总是（3）那么……那么……3、请给文中空白处加上