2013年郑州市航空港区招教真题

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1、教育棊础知识试卷说明：本试卷满分为100分，考试时间限为120分钟；本试卷分为客观题和主观题两部分，客观题请在答题卡上作答，主观题请在答题纸上作答;在本试卷上作答的按零分处理。客观题一、单项选择题（本题共20小题，每小题1分，共20分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目耍求的，请在答题卡相应位置填涂其代码，错选、多选或未选均不得分。）1•以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的，提供和谐教育的是古代（D）。A.斯巴达B.埃及C.印度D.雅典2.1903年，在美国出版笫一本教育心理学著作（）的心理学家是（D）。A.《教育心理学大纲》布鲁姆B.《教育心理学大纲》斯金纳C.《

2、教育心理学》华生D.《教育心理学》桑代克3.20世纪中叶美国心理学家班杜拉提出了社会学习理论，对这一理论描述有误的是（C）。A.属于行为主义理论的新进展B.认为观察学习是个体重要的学习形式C.提出了两种强化一一替代性强化和间隔性强化D.提出交互决定观，认为个体、环境和行为相互影响4.“喜欢交往、在交往中活跃主动，但常常采用不友好方式”的儿童属于（B）。A.受欢迎型B.被拒绝型C.被忽视型D.—般型5.班级授课制始于16世纪的欧洲，（A）一书奠定了班级授课制的理论基础。A.夸美纽斯《大教学论》B.卢梭的《爱弥儿》C.赫尔巴特《普通教育学》D.洛克的《教育漫话》6.学生为保持信息，对信息进行

3、不断重复，以巩固所学知识，这种学习策略为（A）。A.复述策略B.调节策略C.加工策略7.任务分析必须将教学目标逐级细分成彼此相联的各种（B）。A.智力活动B.子目标8.以下（D）观点不属于杜威的主张。A.教育即生活B.儿童中心9.正迁移是指（C）。C.课堂行为C.做中学D.计划策略D.教学阶段D.课堂中心A.—种学习对另一种学习的影响C.一种学习对另一种学习的积极的影响B.先前学习对后继学习的影响D.—种学习对另一种相似学习的影响10.采用对偶故事法对儿童道德发展进行研究的学者是（C）oA.科尔伯格B.弗洛伊德C.皮亚杰D.马斯洛11.从评价角度而言，“机动车驾驶执照考试”与“高考”（D

4、）0A.两者均为常模参照评定B.两者均为标准参照评价C.分别为常模参照评价和标准参照评价D.分别为标准参照评价和常模参照评价12.奥苏泊尔认为，（B）是学生在课堂中的最佳学习方式。A.有意义的发现学习B.有意义的接受学习C.机械的接受学习D.机械的发现学习10.以课程表现形式或者说影响学生的方式为依据可以把课程分为（D）。A.分科课程与综合课程B.必修课程与选修课程C.学科课程与活动课程D.显性课程与隐性课程10.根据一定的教育目的和对教育过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则是（C）oA.教学目的B.教学内容C.教学原则D.教学方法11.颜回说：“夫子循循善诱人，博我以文，约我以

5、礼，欲罢不能。”这句话体现了下述（D）德育原则。A.长善救失原则B.尊重信任与严格要求相结合原则C.理论和生活相结合原则D.疏导原则12.提倡课程内容应该是人类文化的“共同要素”的是（A）课程论。A.学科屮心主义B.社会中心主义C.经验主义D.存在主义13.课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（B）。A.维持动机作用B.促进和维持功能C.思想教育作用D.培养纪律功能1&教育的本质属性是（D）<>A.阶级性B.生产性C.文化性D.培养人的社会实践活动19.卡特尔的智力理论提出（B）是在一定社会文化背景中习得的，依赖后天的学习和经验。A.流体智力B.晶体智力C.一般因素D.特殊因素2

6、0.教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，这是由学生（A）决定的。A.人身自由权B.隐私权C.人格尊严权D.名誉权二、多项选择题（本题共10题，每小题分，共20分。每小题列出的四个备选项中有两个或两个以上选项符合题意，请在答题卡相应位置填涂其代码，多选、少选、错选、未选均不得分。）21•“学习”是教育心理学中的核心概念，以下对“学习”说法正确的是（ABD）0A.学习是后天的B.学习屮必然包括某种改变C.看电视一定不是学习D.学习对个体具有重要意义22.科尔伯格提出道徳发展的阶段包括（BCD）。A.准习俗水平B.前习俗水平C.后习俗水平D.习俗水平23.成就动机理论将动

7、机解释为（A）和（D）的一种合成倾向。A.追求成功B.追求成长24.教育法律责任种类主要有（ABC）oA.行政法律责任B.民事法律责任25.以下与建构主义教师观不相符的是（A.知识是教师传授得到的C.教师是学生的帮助者和促进者26.我国义务教育具有的特征是（BCD）A.科学性B.强制性C.基础性C.追求表现D.避免失败C.刑事法律责任D.学校法律责任ABD）0B.教师是教学活动的唯一主角D.教师应重点关注如何去教D.普遍性B.能利用