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1、基于语料库中国英语学习者短语动词使用调查摘要：文章基于中国英语学习者语料库，通过机辅语料检索与人工分析相结合，主要调查研究了中国英语学习者英语短语动词的使用情况。结果表明，两个不同水平的学习者在短语动词的使用上有很多相似之处，所使用的英语短语动词有很多重合且数量不多。关键词：语料库方法短语动词中国英语学习者一、引言短语动词（PVs）是英语习语的一个重要类别，又称“多词动词"（multi-wordverbs）o动词加上副词或介词或两者（有的语言学家把副词和介词统称为小品词particles）,表达
2、一个不可分割的完整动词概念，就构成了短语动词。所谓不可分割的完整概念，指的是新形成的概念与其各组成部分的原有概念有较大区别，人们在使用短语动词的时候把它当做一个单词实义词对待，而不是几个词的随意组合，不同于自由的动词词组（freecombinationofverbs）。当代有些语言学家把“介词动词”（动词+介词）和“短语介词动词”（动词+副词+介词）从短语动词中分出来（短语动词只限于“动词+副词”），本文采用的是广义的提法。在现代英语中，短语动词数量多，使用广，成为现代英语词汇的一大特色。那么，
3、中国英语学习者在英语写作中的PVs的使用情况如何？本文对不同水平学习者PVs的使用情况加以对比，试图找到我国英语学习者学习和使用PVs的一些规律和特点。二、研究设计1.研究问题短语动词数量多，使用广，是现代英语词汇的一大特色。由此本文以中国学习者语料库为基础，研究的具体问题是：两个水平的英语学习者在英语PVs的使用上是否具有相似之处？如果有，是什么？2•语料来源根据本研究的研究目的，我们从中国英语学习者语料库中挑选了两个字库(St2&St4),代表不同水平的中国英语学习者。详细信息见表1：表1基
4、本语料信息3.短语动词提取本文以CLEC(ChineseLearnerEnglishCorpus)的两个子库(St2&St4)为基础，调查小品词是UP,OUT,OFF,IN和ON的二词短语动词的使用特点。具体做法是：我们在子库St2&St4中用Antconc软件中的N-grams分析工具检索短语动词。在本研究中，我们以五个小品词为中心，检索与其搭配的动词而最终获得符合本研究要求的短语动词。在统计过程中进行动词词频统计，再进行词形归并(lemmatization)处理。例如：例女口：want,wa
5、nts,wanting,wanted合并到同一词目(lemma)want中，之后进行重新排序。最终，在子库St2中，我们检索到有156个动词与五个小品词搭配构成短语动词，在子库St4中这样的动词有206个。详情见表2：表2N-GramsinSt2这样，只需点击其中的一项，例如，"standup",就能获得这一PV的原始素材。详情见表3：表3检索结果运用此方法，一方面能比较集中地检索到PVs,另一方面能检索到有些可分性PVs。例如：“pickup”出现的形式可以是"itup,canup,fruit
6、up"等。研究人员只需点击“itup”，就可以决定这一PV是否符合研究标准。辅以相应手工工作，最终制成表4：表4PVs的搭配三、结语从上表很容易看出，两个不同水平的英语学习者在使用PVs时有很多重合。低水平学习者使用的PVs有156个，高水平学习者使用的PVs是206个，这与学习者的英语水平有关。说明随着英语的水平提髙，学习者在心理词库中储存了更多的PVs。这些PVs对写作非常有帮助，因此，要想提高英语水平并写出高质量的英语文章，学习者应该重视PVs的学习和使用。总体来说，中国英语学习者掌握的英
7、语短语动词不够多，有待增加词汇量。参考文献：[1]戴炜栋，束定芳•对比分析、错误分析和中介语研究中的若干问题一外语教学理论研究之二[J].外国语，1994(5).[2]戴伟栋，张爱玲•语料库、计算机、语言学[J].外国语，1999(6)：2-8.[3]丁政.搭配词统计分析与Excel实现[J].洛阳师范学院学报，2006(5)：100-102.[4]范连义.英语专业高年级Verb-Noun短语搭配错误分析[J].西安外国语学院学报，2004(3)：17-20.[5]冯跃进，潘番•语料库语言学的最
8、新动态及未来发展趋势[J]•山东外语教学,1998(4)：8-12.[6]冯跃进，孙明渝.论语料库在英语词汇教学中的作用[J].外语研究，1999(3)：60-62.[7]桂诗春.以语料库为基础的中国学习者英语失误分析的认知模型[J]•现代外语，2004(2).[8]Seiinker,L.Interlanguage.InRichards,J.C.(ed.).ErrorAnalysis[A].Longman：LongmanCroupLtd,1972：31-54.[9]Sinclair,J.Corp
