2016-2017年【人教版】必修三《琵琶行》第1课时学案

《2016-2017年【人教版】必修三《琵琶行》第1课时学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《琵琶行》导学案1姓名班级【学习目标】■欣赏诗中运用比喻、通感、烘托等手法形象地描写音乐的语言艺术。■通过对人物身世命运的分析，解读作品的思想感情，把握意境。【粗读•感知】1.读注解①，查阅资料，完成下面的填空题。▲白居易(772-846),字乐天，号香山居士。唐代著名诗人、文学家，与元稹积极倡导“新乐府运动”，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，是新乐府运动的倡导者。著有《白氏反庆集》，长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》则代表他艺术上的最高成就。现存诗近三千首。▲《琵琶行》是他被贬为江州郡司马后的第二年秋天写的。元和十年(815),宰相武元衡被刺死，白居易首先上疏，急请捕“贼”，朝廷恶

2、其僭越言事，贬他为江州郡司马。▲《琵琶行》原作《琵琶引》，歌、行、吟、引等均是古代诗歌的体裁，虽名称不同，实则大同小异，常统称“歌行”，其咅节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体,富于变化。2.有表情地地朗读全诗，结合注解理解全诗的内容，然后在括•号里给加点的字注音，在横线上给加点的词释义。溢浦口(pen)铮铮然(zhcng)贾人妇(gQ曲罢悯默(mln)转徙(xi)恬然(tian)荻花(di)幽咽(yQ)虾蟆(hdma)红绡(xiao)钿头银篦(didnbi)春江花朝(zhdo)抹复挑(tiao)间关jidn东船西舫(fdng)悄无言(qido)重唧唧(chdng)莫辞更

3、坐(geng)呕哑嘲晰(Ouyazhaozha)琵琶声停欲语迟：低眉信手续续弹：初为《霓裳》后《六幺》:冰泉冷涩弦凝绝：铁骑突出刀枪鸣：暮去朝來颜色故：凝绝不通声暂歇：如听仙乐耳暂明：整顿衣裳起敛容：老大嫁作簡人妇：去来江水守客船：莫辞更坐弹一曲：却坐促弦弦转急：凄凄不似向前声：座中泣下谁最多：1.结合上下文，准确、通畅地翻译下列诗句。①主人下马客在船。②眩眩掩抑声声思。③间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。④银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣.⑤秋月春风等闲度。⑥梦啼妆泪红阑干。⑦春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。⑧岂无山歌与村笛？呕哑嘲浙难为听。①座屮洋下谁最多？江州司马青衫湿。1.口译诗前小序

4、，并说明其作用。①交代吋间、地点、人物和故事的主要经过；②概述琵琶女身世；③点明写作动机；④定下全诗凄切伤怀的感情基调。2.《琵琶行》是一首抒情性很强的长篇叙事诗，全诗共分五节，请分别用一个七言短句概括每节的内容。第一节：江头送客闻琵琶。第二节：江上聆听琵琶曲。第三节：歌女倾诉身世苦。第四节：同病相怜伤迁谪。第五节：重闻琵琶青衫湿。【精读•探究】3.找出《琵琶行》屮描写音乐的段落或诗句，体会作者是如何运用各种手法描辜音乐的，以及这样写有什么表达效果。▲大量运用比喻、通感，化无形为有形：大弦嘈嘈如急雨（粗重急促）小眩切切如私语（亲切细柔）（轻柔尖细、委婉缠绵）嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。

5、（错落有致、清脆圆润）间关莺语花底滑（婉转优美）（悠扬婉转、悦耳动听）幽咽泉流冰下难（低沉凝涩）银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。（激越雄壮、高亢激昂）曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。（凄厉）——好处：把抽象无形的音乐变成形象可感的实体。▲巧用拟声词和叠：叠词：弦弦、声声、续续、嘈嘈、切切联绵词：间关（柱韵）、幽咽（双声）一一使音节悦耳动听▲壳止面描辜与侧面烘托:①正面描摹：转轴拨弦三两声，未成曲调先有1■冃。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。②侧面烘托:东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最

6、多，江州司马青衫湿。——写听众的反映，突出了琵琶曲感人的艺术效果。▲带着感情去描摹咅乐：以听者的感受衬托音乐的声情并茂。琵琶曲如此感人，除了琵琶女弹奏之技艺高超之外，是否还有其他原因？一个十分重要的原因就是感情。琵琶女是带着感情了弹奏的，而诗人也是带着感情来听、来描摹的。（找出有关感情的诗句）：7.琵琶曲与琵琶女、诗人的命运有何相通之处?音乐琵琶女序幕：低沉抑郁独守空船第一乐章：清脆圆润色艺俱佳轻快流畅笫二乐章：幽咽冷涩年长色衰凝绝暂歇第三乐章：高亢激越愤懑诗人孤单冷寂醉不成欢黯然神伤名噪京华才华横溢身居京官委身商贾直言相谏谪居卧病愤懑