语文试题解题思路和要领

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1、语文试题解题思路和要领一、语文基础知识及运用1．语音①看声母②看韵母③看是否是多音字2．错别字①看形似字②看同音字3．近义词辨析不同点4．成语①解释成语的意思②看使用范围（对象）③看感情色彩5．连贯⑴看句子结构（主谓动宾被动句把字句等）⑵看语意①承接问题回答②围绕哪个中心③句与句之间的逻辑关系6．标点符号圈出标点符号，想一想它的用法（记清每样标点的用法是基础）7．默写呈现相关句子——书写——看有没有别字8．关联词◆修改关联词:分步实施，按句操作，圈出关联词，然后:①看搭配②看分句间的关系规范表述为：①把“××”改为“××”；②去掉“××”；③

2、把“××”移（放）到“××”之后（或之前）；④在“××”前（或后）加“××”◆关联词辨析:在提供的选项中辨析是否误用、滥用、搭配、漏用这里要着重提出的是不考关联词的位置。9．语病总体思路：分步实施，按句操作，找出主干，然后：①看是否缺少成分②看搭配是否一致③看内容有否重复④看前后是否矛盾⑤看介词是否得当⑥看修饰语的排列顺序规范表述为：①把“××”改为“××”；②去掉“××”；③把“××”移（放）到“××”之后（或之前）；④在“××”前（或后）加“××”10．仿句①看例句或前后句的结构形式（划分成分注意修饰语和中心语的词性）②看语意间的联系③看

3、例句或前后句所用的修辞手法④发挥想象(联想)，确定内容仿写；仿写后修改二、现代文阅读（一）记叙性文章阅读(小小说文化散文)总体思路：整体感知——理清思路——揣摩语言——概括表述◆整体感知：文章的基本内容（什么人？什么事？怎么写的？为什么要写？你是怎么看的？）◆理清思路：作者的行文思路（叙述的基本要素作者的情感变化材料的安排文章的过渡）◆使用关联词揣摩语言：重点词句的剖析◇引领文章主旨的词、句（描写句抒情句议论句）◇重点虚词（如：不但……而且……因为何况但是然而因此等）◆概括表述：可以借助找主干的方法概括提炼关键性文字；根据自己的理解重组表达。

4、操作程序：①通读一遍文章，阅读时凭感觉划出自认为重点的词语、句子；②看一遍题目，确定回答问题的阅读范围，再阅读划出与题干相关的材料，截取关键性文字；③根据答题要求，加工改造，概括提炼。（尽可能利用原文中的关键性文字答题）11．①概括文章内容：按叙述的基本要素（行为、经历）或小说情节或人物言行或作者的情感变化，筛选材料，组合回答。示例：4◆请以朱丹的言行为发展线索，概括叙述小说的主要情节。(不超过80个字)(5分)◆请概括叙述我“的奇特经历”。(不超过60个字)②词、句、标题的含义：确定范围，从解释本义、题面义着手，结合语境、文章内容解释特定意

5、义。示例：◆第5段中加点的“他的意思”、“这个问题”分别指的是什么？12．理解题——主干题，能贯串全文，即概括的要点有时不限于某一段，而是全文。总体思路：看分数分点答题⑴理解内容，分析原因。可以运用如下方法：确定好范围，划出相关语句，筛选关键性文字，然后加工改造。⑵语句或段落在文中的作用。①结构上（线索作用，串连全文总起，引出下文；铺垫，打下伏笔；先抑后扬预示性作用；渲染气氛；承上启下，过渡；总结全文）②内容上（语面的象征义、喻指义表现人物思想性格点明全文思想意义）示例：◆文章以“仙人掌”为题，并在文中多次提到，对“仙人掌”在文中的作用，你是

6、怎么理解的？◆文章结尾大师所说的话：“为了一种精神，一种人类正在流失的精神。”在文章中起什么作用?请作简要回答。(2分)13．写作手法和作用①环境描写：渲染或烘托某种气氛或心情为故事的结局起预示性的作用②人物描写：（语言动作外貌神态心理）表现了人物某种思想感情或某种性格特征③对比、反问、排比等的作用突出或强调该对象的××特征④比喻、拟人、夸张等的作用生动形象地表现（描写）该对象的××特征⑤象征的作用象征该事物某种精神（品质、思想）示例：◆以下是有关对主人公朱丹的描写，根据文意，分别指出其表达作用。(4分)①一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵

7、梅树。（暗示朱丹对南京大屠杀死难同胞的深切悼念）②小心谨慎地从绒套中取出他的木笛。（表现朱丹对民族音乐的挚爱）14．评价鉴赏人物、文章主旨（概括文章的主旨或谈谈自己对人物、主题的认识）◆通观全文，筛选重要信息，从人物的言行中分析其中蕴涵的精神或品质。答案可以这样组成：由文中××（言或行）表现该人物××的精神（品质性格思想个性）。示例：APPLE和藤井先生是文中的两个人物，请你对其中的一个人物作出评价。要求从文中选出相应材料，进行分析和归纳。◆一般地说，答案由两部分组成，前半部分简要概括文章内容，可以这样表述：①文章通过……的叙述；②本文由……

8、（某件事）写起，运用了……。后半部分概括文章内容中蕴含着的思想意义,可以这样表述：表现了揭示了批判了赞美了劝诫……（某种思想道理）。有时题目就可成为答案的一部分，而