五语下六单元教案[管理资料]

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1、第六单元教学设计单元教材解读信的网「并]»信M机的zwI乙0rc/1一(J成板街酣怡附蛹破和坤佔苑分个获纟和递◎徹任辱一斷"每中*传5-・ha勺传「二”‘“LJf1^r-171jf、”^537^^r/^lL.-ICf广/OH■r/”■IH-rl■■ra.G田和如课仇畑诸V』、一愍民”▼T^>日■f^{€二7n—1、P-1V:二7P■Fy^J「^^■<本血是刘界4着章报斷代「对传体有世解变文电传古体化息主的将了改篇纟息从整变单元教学□标避息利信趋用O息、响信自2影择信。

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3、会信息在人们生活、工作和学习中的作用，学习搜集和处理信息，初步学会利用信息，写简单的报告。“走进信息世界”分成“信息传递改变着我们的生活”和呀1」用信息，写简单的研究报告”两大板块。每个板块的主体是“活动建议”，教师可以根据这些建议，引导学纶根据学校、家庭和当地的实际情况开展活动。“阅读材料"供学生在开展活动时阅读,学牛可以从屮获得信息的有-关知识。开展活动的材料不止于上述这些，学生还可以H己去搜集，教师也可以提供。这是继五年级上册《遨游汉字王国》Z后又一次课内外一体的、规模较大的综合性学习。冃前，学生已有了一定的综合性学习的基础，教学中要进一步使学生熟悉综合性学习的

4、学习方式。每个板块后一些要求认读的字，可以让学生结合阅读认读，并在活动结束时盘点巩固。课标要求1、学会搜集信息，善于和别人交流信息，初步养成留心信息、运用信息的好习惯。2、学会根据目的搜集和处理信息，了解现代信息传播的主要方式，能正确使用媒体，学会选择信息，趋利避害。教学目标1.了解信息传递方式的变化以及对人们生活、工作和学习的影响。2.了解现代信息传播的主要方式，能正确使用媒体，学会选择信息，趋利避害。3•逐步学会搜集信息，善于和别人交流信息，初步养成留心信息、运用信息的好习惯。4.初步学会根据目的搜集和处理信息，学写简单的研究报告。5.认识生字。教学重戌教学难点教

5、具学具准备板书设计径界途廿一勺息樹告信传报进息究走信研教宁反思教学得失细节陈述归因分析改进措施六环节课时目标：浏览整组教材，明确本次综合性学习的内容和目标，制定活动计划。补充修改时间分配质疑自学一、揭示上题，激发兴趣1.师住共同回忆五年级时进行过的“遨游汉字王国”的综合性学习的经历。（1）历数开展过的活动。（2）说说在活动中感觉最快乐或最难忘的事。（3）谈谈开展综合性学习要注意的事项。互动探究2.揭示主题。从今天开始，我们要开展一次新的综合性学习——走进信息世界。1）说说对“信息世界”的了解。2）谈谈你对这次综合性学习的期待，或者说你希望在这次活动中能开展哪些活动。交

6、流展示二、分组讨论，制泄计划1•重点阅读：单元导语、两个活动建议以及最后的结语。（1）自由阅读,你认为有价值的可以画下来。（2）课堂交流：单元导语、两个活动建议以及最后的结语给了我们哪些启发？2.根据“自由组合，适当调整”的原则，组成3到5人的学习小组。3•分组制定木次综合性学习的活动计划。（1）纽内充分讨论：想开展哪些活动？可以开展哪些活动？（2）组内达成共识，填写活动计划表。精讲提升四、交流计划，取长补短1•分组交流各自的活动计划，要求：（1）清晰地汇报各项计划中的活动，随时回答同学的提问；（2）认真倾听别的组的活动计划，及时记录与自己纟fl的计划不一样的内容，需

7、要的话可以向回报的小组提出疑问。回顾总结2.分组修改各自的活动计划。（1）分析具他组捉出的活动建议是否有价值，是否可行。（2）修改小纟fl活动计划。迁移巩固3.公布活动计划。可以采用适当的形式公布各组的活动计划，比如：张贴，装订成册等。六环节1•阅读《古人传递信息的故事》、《因特网将世界连成一家》、《神奇的电脑魔术师》和《网上呼救》,能选择阅读材料屮的信息，了解古今信息传递方式的变化以及现代信息传递的特点。2•认识这几篇阅读材料中的14个生字，能用白己的话说说课文要点。补充修改吋间分配质疑自一、谈话激趣，交待任务1•教师例举生活中传递信息的生动事例。