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时间:2019-02-14
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1、人教版小学六年级下册音乐精品教案(2016年最新版本)第一单元爱满人间《感恩的心》教学设计《欢乐颂》教学设计《爱的人间》教学设计《爱之梦》教学设计《爱的罗曼斯》教学设计《爱星满天》教学设计第二单元八音盒《单簧管波尔卡》教学设计《拨弦波尔卡》教学设计《蓝色的雅特朗》教学设计《快乐的农夫》教学设计《喷泉》教学设计《霍拉舞曲》教学设计《康沃尔的早晨》教学设计第三单元环球采风《卡普里岛》教学设计《羊肠小道》教学设计《圣托里尼》教学设计《拉库卡拉查》教学设计《环球之旅》教学设计第四单元五十六朵花《举杯祝福》教学设计《嘎达梅林》教学设计《一对白鸽子》教学设
2、计《爱我中华》教学设计活动《爱我中华》教学设计第五单元母亲河《长江我的家》教学设计《塔里木河》教学设计《长江之歌》教学设计《保卫黄河》教学设计冼星海与《黄河大合唱》教学设计第六单元告别时刻《毕业歌》教学设计《放心去飞》教学设计《离别》教学设计《回忆》教学设计《友谊地久天长》教学设计《毕业音乐会》教学设计第一单元爱满人间《感恩的心》教学设计教学目标:1、通过歌曲《感恩的心》的学习,激发学生感恩老师的情感。2、熟练演唱歌Illi《感恩的心》3、在演唱歌曲的吋候加入手语,更好的体会歌曲的情感。教学重点:把学生的感恩Z情通过学唱歌曲充分的调动起来。教学
3、难点:冇感悄的演唱歌曲,学会一边演唱一遍加手语表演。教学过程:一、导入:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。这句话是说的是什么人呢?以此导入课堂,并请同学们说一说老师为什么这么伟大。二、欣赏歌曲。通过多媒体播放歌曲激发同学们的学习兴趣。1、提出问题师:《感恩的心》特别感动人,下面同学们认真欣赏老师来表演一遍。注意:听一听这首歌曲里分了儿部分?生答。2、节奏练习师:同学们听得非常准确,那耍想学会这首歌曲,我们就要掌握它的节奏。你发现了这首歌曲的开头与以前歌曲的开头冇什么不同?生答:前三扌1‘1半空着不唱。师:对,他属于弱起扑I。同学们在唱的时候一定要
4、注意这一点。师:咱们一起来按节奏朗诵歌词。生读。3、唱旋律师:刚才同学们朗诵的非常准确,下而听老师弹琴,你们用“啊”来模唱歌曲的旋律。4、学生随琴轻声填歌词。师:这一次老师弹琴同学们添加歌词,注意用轻声唱。5、有感情的演唱。反复演唱是必不可少的,因为歌Illi本身就有很多内容,在演唱的时候要注意节奏,和音的强弱变化,加强歌曲的表现力。三、学习手语1、演示动作。由老师演示动作。2、分解动作。老师讲解动作,学生跟着做动作。3、分组进行练习。小组Z间互相进行练习,帮忙纠正错误。促进提高。四、学生表演一•边唱歌边作手语。虽然学生学的还不是很熟练,但是表
5、演木身就是一个很好的情感的体验。通过这种体验來促进同学们进-步学习。师小结:今天我们学习了感恩的心这首歌,我们用这首歌来感恩老师,感恩身边所有的人。2、《感恩的心》教学设计看着电脑里,一遍一遍地听,一遍一遍地教我的学生们做着手语。我们先一起来欣赏一下这首歌《感恩的心》(生欣赏)师:听完这首歌后不知道你有什么感受?下面,我给你们讲一个关于这首歌的山来的故事。师讲故事。师:听过后你会有什么感受,结合你的生活实际来谈一谈。生谈感受。(可先在小组内说一说)师:是啊,是我们的父母给了我们无穷的爱,我们一定要做一些自己力所能及的事情,尽可能多的为父母分担一
6、些忧愁,懂得去关心、爱护父母,让他们在对你付出爱的同时也感受一下儿女对H己的爱,老师相信你们一定能做到最好。[设计意图:再次创设让学生听歌曲《感恩的心》及听有关此歌曲由来的小故事情境,让学生再次受到情感的渲染,使他们懂得爱的伟大,激起学生感恩的欲望,使其的情感得到升华。](二)、感谢师恩1、调杳采访、增近感情师:在你们的H常生活中除了与父母接触Z外,还和谁接触最多呢?生答老师•师:是啊!老师传授我们许多知识擞会我们做人的道理。那么,你对你的老师又了解多少呢?谁愿意来说一说?生答师:看来呀,你们对老师的了解述不是很多。那么你想不想对你的老师冇更多
7、的了解呢?下面就冇请几位老师上來,谁愿意做小记者來采访一下你的老师呢?师生互动采访了解。2、谈感受师:通过刚才的调查了解大家己经对你的老师有了更多的了解。老师侮天都要不停的重复那几件事——遵守纪律、讲究卫生、注意安全等等,你们不觉得他们很烦吗?为什么?生谈[设计意图:这是一个在让学生“感恩父母“的基础上设计的一个大环节,面对当今社会对老师的要求越来越高,学生对老师的要求也越来越升级。而有一些同学则不能理解老师的一片苦心甚至于误认为老师的谆谆教导是多此一举,多管闲事,面对这种情况我设计了这一环节,让学生在现场采访、了解老师的同时来谈一谈自己的感受
8、,让他们从各个方面去了解、感受老师对自己的爱与父母的爱是一样的,都是那样无私和伟大的,让他们懂得去感谢师恩](三)、感恩他人师:同学们都说出了白己的心
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