[讲稿]主题四：落叶飘飘(2)

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1、主题四：落叶飘飘（2）太仓市浮桥幼教中心备课表时间:2012-11-26—2012-11-30班级：小2周次：第13周主题名称：落叶飘飘（2）时间：2012-11-26周一执教者：顾晨霧活动名称：会响的小路活动目标：1.大胆想象并尝试表达小动物和风儿经过会响的小路的情景。2.享受聆听树叶发出的声音的乐趣，萌生热爱大自然的情感。重点：理解故事内容。难点：人胆想象并尝试表达小动物和风儿经过会响的小路的情景。策略：利用图片等帮助幼儿理解故事内容。利用故事录音中的声音帮助幼儿更真切地感受。活动反思：活动准备：1•观察过落叶的颜色，踩过落叶

2、。2.挂图第10号，故事磁带。活动过程：一、会响的小路1・完整倾听故事一遍。（故事录音）2.教师和幼儿共同讨论：这条小路为什么冇声音？（冇人发出声音、住着小动物、地下有东西等）二、谁走过小路1.结合挂图，分段欣赏故事。说说谁走过小路，发出什么声音。2.请幼儿用动作表现小动物走过树叶小路的声音。（踢踏蹄踏、吱嘎吱嘎等）3.小刺猾对风儿说了什么？请幼儿集体学说。4.为什么风儿要踮起脚尖轻轻跑过小路？三、走树叶小路1.带领幼儿来到户外的树叶小路。幼儿一-边踩树叶，一边注意聆听树叶发出的声音，模仿故事中的角色，表达“踢哒踢哒”等情景。2.

3、引导幼儿大胆想象：树叶小路上还有谁会來？会发出什么声音？游戏：树叶沙沙沙重点指导：1.引导幼儿踩树叶。2.提腥幼儿注意倾听树叶的“沙沙”声。3.活动中小心碰撞。太仓市浮桥幼教中心备课表班级：小2周次:第13周主题名称：落叶飘飘（2）时间:2012-11-27周四执教者：顾晨露活动名称：树叶妈妈和孩子活动H标：1.认识、区别绿色、黄色，能一一对应找到相同的颜色。2.体验妈妈和孩子的亲情。重点：认识和区别绿色、黄色。难点：能够根据相应的颜色进行游戏。策略：请家长帮助幼儿认识绿色、黄色，准备一些经验。活动反思：活动准备：1.纸板胸饰一份

4、（正面是绿树叶，反面是黄树叶）2.—筐树叶，有绿、黄两种颜色活动过程：一、树叶宝宝找朋友1.请幼儿闭上眼睛，把小树叶放在小朋友手里。2.你是什么颜色的树叶宝宝？（绿色、黄色）请相同颜色的树叶宝宝坐在一起，然后把树叶放在小椅子下面。二、树叶妈妈找孩子1•教师扮演大树，伤心地说：“我是树叶妈妈，秋天到了，我的宝宝们一片一片地往下掉，都飞走了。我真想他们，谁能帮我找到我的树叶宝宝呢？”2.教师挂上绿（黄）树叶胸饰说：“我的绿（黄）树叶宝宝在哪里？'这时，绿（黄）树叶宝宝就上前抱抱妈妈，说：“妈妈，妈妈，我在这里！”“你是什么树叶宝宝呀？

5、”（我是绿（黄）树叶宝宝）3•游戏两到三遍。（及时纠正区分错误的幼儿）三、游戏：大风来了1•讲解游戏规则。绿树叶宝宝的小手拉在一起，黄树叶宋宋的小手也拉在一•起，树叶妈妈带孩子们去散步，边走边念：“绿树叶宝宝，黄树叶宝宝，树叶妈妈爱宝宝。”当听到“大风来了”的信号时，绿树叶宝宝，黄树叶宝宝分别抱住自己的妈妈，当听到“人风停了”时树叶妈妈与孩了们继续玩耍。（在玩耍时老师可带领幼儿做各种动作）2.游戏进行多遍。体育游戏：大风和树叶重点指导：1.教帅引导幼儿能尽情地表现大风和树叶。2.在游戏的过程中提醒幼儿注意安全，小心碰撞。太仓市浮桥

6、幼教中心备课表班级：小2周次：第13周丄题名称：落叶飘飘（2）时间：2012-11-28周三执教者：顾晨露活动名称：大风和秋叶活动目标：1.乐意参与音乐活动，并从中获得快乐。2•学唱歌曲，能大胆•地和同伴一起歌唱。活动反思：活动准备：每人一片树叶，音乐磁带。活动过程：一、复习“苹果歌”1.幼儿随着咅乐一起歌唱，感受歌11D活泼欢快的特点，一起仿编歌曲。（橘子、香蕉、菠萝等）一、进入情景秋天到了，好多树叶宝宝飞落了下来。有一首好听的儿歌就是说秋天的小树叶，小朋友们想不想听一听呀？1.教师朗诵“秋天呀秋天呀，树叶到处飞呀飞，树叶到处飞

7、呀飞,秋天呀秋天呀，秋天多么美”，引导幼儿进入意境。2.教师提问：你听到了什么？树叶在做什么？3.小树叶怎么飞的？一起学习飞的动作。4.教师带领幼儿愉快朗诵儿歌。（边念儿歌边做飞的动作，可分形式进行朗诵）三、学习歌曲并运用动作表现1.教师将儿歌填入曲中，幼儿倾听。2.请幼儿带着愉快的情绪和教师一起歌唱。3.引导幼儿跟着磁带音乐一边唱歌，一边做动作。太仓市浮桥幼教中心备课表班级：小2周次：第13周主题名称：落叶飘飘（2）

8、时间：2012-11-29周二

9、执教者：顾晨露活动名称：赶小猪1.练习持物控球跑，提高控制能力。2.发展动作的协

10、调性。重点：能根据游戏规则进行游戏。难点：能够持物控球跑，动作协调。策略：创设各种情景，提高幼儿参与游戏的兴趣。进行多次游戏，锻炼幼儿控制能力。活动反思：活动准备：皮球、羽毛拍、小椅子若干张。活动过程：一、热身运动。教师与幼儿手持羽毛拍，听音乐做全