[小学]六年级上册语文(三、四)单元通案

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1、课题9穷人课型精读课课时2-1教学目标知识与技能：学会本课出现的生字、结合上下文理解新词，理解重点句。过程与方法:培养学牛理解重点语句的能力，培养学牛合理想象的能力，能正确、流利有感情地朗读课文。情感态度价值观：向学生进行关心他人、奉献爱心的教育。重点难点1、理解课文内容，感受渔夫夫妇善良，自己受苦也要帮助別人的高尚品质。2、学习作者通过环境和人物对话、心理活动的描写方法，练习续写课文。学法指导引导学牛说，学牛耳交流媒、毀多媒体课件通案个案一、启发质疑1、围绕课题，伤;能捉出哪些问题呢？(课文题目是“穷人”，但是在整篇文章屮，并没有出现“穷”字

2、，为什么？桑娜和渔夫为什么要收养西蒙的孩了？)2、为了解开同学们的疑问，我们先來了解-•下这篇课文的作者和当时的时代背景。3、学牛交流搜集的资料。教师和学牛共同了解有关列夫?托尔斯泰的资料。列夫•托尔斯泰(1828—1910),俄国伟人的作家，出身贵族，但是同情被剥削被压迫的农奴。青年吋期就开始文学创作，他金部的创作吋间达六十多年。其作品无情地揭露了封建沙皇制度和资本主义势力的种种罪恶。他的代表作《战争M和平》《安娜?卡列尼娜》《复活》是世界文学中的不朽名作。4、师：托尔斯泰晩年吋把法国著名作家雨果的叙事诗《穷人》改编成了一篇文章。就是我们今天

3、要学的《穷人》，板书课题。二、初读课文，了解课文大意1、口读课文，读准字音，读通全文。用生字生词卡片检査生字读音。（提醒注意“溅、填、怨”都是前鼻音。）2、再读课文，想想课文讲了一件什么事？（桑娜和她的丈夫，在邻居西蒙病死后，主动收养了她的两个孩子的故事。）3、抽牛检查读书情况，并正音。4、理清课文的叙述顺序：开火车朗读课文，大家边听边想：这篇课文先讲什么，再讲什么，最后讲什么？三、品读感悟，对话穷母亲（一）默读课文。思考：课文哪些地方写了“穷”？找出相关的语句深入体会。（二）根据学生汇报，品读写“穷”的内容。1、引导学主理解桑娜家的穷，感受桑

4、娜的勤劳。2、引导学主理解西蒙的穷，感受西蒙伟大的母爱。课堂检测一、默写本课生字词。二、思考：1、“忐忑”的意思是（）。2、桑娜忐忑不安的原因是什么？3、“这是闹着玩的吗？”这个句子中，“这”是指什么？4、“揍我一顿也好！”句中的“也能否去掉？理由是？教学反思课题9穷人课型精读课课时2-2教学目标知识与技能：理解课文内容，感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良。过程与方法：根据课文内容，展开合理的想象，学习作者通过环境和人物对话、心理的描写表现人物品质的写法。情感、态度与价值观：学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德。重点难点1、分析掌握桑娜内心的矛

5、厉，体会桑娜的善良是木文重点。2、展开想象，续编《穷人》这个故事是难点。0引导学生说，学生互交流细、毀多媒体课件通案个案、复习孕情，再现穷母亲配乐导入：昨天，俄国苦名作家列夫•托尔斯泰把我们带到了一个寒风呼啸的夜晚，外而又黑又冷，桑娜去探望生病的女邻居西蒙。她猛地推开西蒙的家门，西蒙的屋子没有牛:炉子，乂潮湿乂阴冷，她发现西蒙仰面躺着，一动不动，冰冷发青的脸上显出死的宁静，一只苍白僵硬的手想要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩了，他们睡得又香又甜。你看到此時此景，你会怎么做呢？桑娜的选择又是怎样呢？让我们再次

6、走进课文。二、细读重点句，体会人物的高贵品质并感情朗读1、交流描写环境的句子：2、描写心理活动的句了：3、不仅桑娜有高尚的品质，文屮还有准有？找出描写人物对话的句子，体会渔夫高尚站质。（1）分角色朗读桑娜和渔夫的对话。（2）说说自己体会到了什么？（3）同桌分角色读。读完后，你有什么疑问？两个“沉默”各有什么含义？(4)课件出示：“哦，我们，我们总能熬过去的！”这个熬字说明什么？(他为了抚养邻居家的孩子，准备过更艰苦的口了，准备付出更多的劳动。他与妻子同样冇着颗tt愿自己受苦也要帮助他人的高尚的心。)4、小结：课题是穷人，可文中没有一个“穷”字，

7、但我们处处可以感受到穷人的贫困与艰辛。同样，全文没有一句赞美的话，然而穷人的高尚站质却被表现得感人肺腑。因此，我们不得不佩服这位伟大的文学家的文学功底。三、小结全文、续写课文1、学生续写。这样导入续写，能激发学生续写兴趣，给学生留下一个思维空间，既发挥了他们的想象能力，又提高了其写作能力。2、学牛交流续写，评价作品。四、推荐阅读列夫•托尔斯泰的代表作有很多，老师希望你们在课余时间多多拜读他的作品，有《战争与和平》、《复活》等。课堂检测续写课文1、渔夫和妻子桑娜收养了邻居西蒙的两个孤儿，以后的口子将是何等的难熬，相信此刻同学们的心中都充满了无限的

8、忧虑。请大家打开想象的翅膀，续写'桑娜拉开了帐子'以后。2、学生续写。3、学生交流续写，评价作品。教学反思课题10*别饿坏了那匹马课型略读课课时1-1